毕业设计（论文）《当代大学生价值观取向调查报告分析及对策》.docVIP

l 当代大学生价值观取向调查报告分析及对策 摘要：大学生群体作为未来社会发展的中坚力量,正处于时代发展的前沿。为了深入了解当今社会变化和文化思潮对大学生价值观及价值取向的影响,进行了新疆大学南校区相关价值观问卷调查。探讨价值观的意义，分析以我校为代表的当代大学生价值取向，在大学生的价值观塑造中从学校、家庭、社会、自身等方面给出意见。 关键字：大学生 价值观 问卷调查 价值观的意义 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。 1.促使自我认知 我们都该懂得：一个人的最大悲哀，莫过于不懂得自己存在的价值。重视价值观，让我们清楚人行立于世不只是活着喘息而在于创造价值，这就需要正确的价值观引领我们朝着实现人生价值的方向前进。因为人的价值观影响其理想、信念、生活目标和追求方向并在我们的人生长途中让我们不断地自我认识、了解。只有我们真正的关注正确的价值观，才能让其引导我们尊重自己所拥有的生命、健康、青春、人格、事业、爱情等东西。 2衡量内心尺度 价值观是衡量我们内心对与错、好与坏的标准之一。每个人都有自己的价值观，在我们内心灵魂中其不是自觉的，就是自发的；不是清楚的，就是模糊的；不是有条理的，就是杂乱无章的。价值观就是人生的内心深处的舵手。一个好的舵手能够带领我们不断地从胜利走向胜利，而一个差的舵手可能会把我们引向漫漫黑暗。因此，我们要为自己人生的每一段行程都选择好的舵手，对于不能胜任的舵手，要坚决地撤换，以使自己不虚此行。正确的价值观将我们内心控制在真善美的尺度之内，让我们更加纯正人格更加高尚。 3.认知需求 价值观反应人们对客观世界的看法以及对行为结果的评价。《生命禅院·心灵篇》写道：“人啊！认识和了解别人容易，认识和了解自己很难，当我们总是认为自己正确却遭受着痛苦折磨的时候，恰恰就是自己的人生观和价值观颠倒的时候，此时此刻，怨天尤人解决不了问题，要想摆脱痛苦，唯一的方案就是彻底转变观念，修正自己的人生观和价值观。只要建立起正确的人生观和价值观，开心快乐自由幸福马上随之而来，前途将会光明灿烂。” 我们必须清楚认知价值观的意义所在:人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。评价一个人的价值主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 4. 动机导向 具有不同价值观的人产生的行为不相同。价值观操控着我们对事物的看法评判，决定着我们对事物的观点态度。最终我们的人生所得也将不同。 如这样两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。一天，他们结伴在大街上行走，一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息！犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息！两个年轻人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高高兴兴地留了下来。 两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快地‘发’了？”犹太青年说：“因为我没有像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？ 二、调研问卷形式 1、调查题目：新疆大学南校区当代大学生“价值取向”问卷调查 2、调查类型：研究性调查 3、调查问卷布局：一部分对性别、年级、政治面貌、任职、家庭的收入、是否独生子女等个人所处基本情况的进行了解;另一部分针对自身有关价值取向的调查 3、调查目的：研究本校的当代大学生的精神境界及价值取向，通过对比，发现不足，引起社会关注，希望得到社会的正确引导，帮助大学生正确的树立人生价值观。 4、调查对象及样本分布：本次调查对象涵盖大一、大二、大三、大四学生，其数量各100，男女比例为1：1.。 5、调查地点：（1）宿舍 随机选择宿舍楼，一舍两份，填完后马上收回 50% （2）一、二号教学楼自习室 25% （3）图书馆阅览室 25% 6、调查方法：问卷调查与走访调查相结合(分层抽样) 7、调查时间：2013年4月 三、调研究数据分析 由问卷第一部分设计统计各年级以及其男女比例相当，政治面貌多为团员，中共党员、校级干部、独生子女等都处于少数，近四分之一班级干部，家庭收入处于正态分布。因此我们可以近似取大多数基本状况相同的学生进行价值观分析而对于少数基本情况不同的同学现象采取忽略，即我们把此项调查看为近似同基本状况的大学生。以下是第二部分价值取向的分析： 1. 求稳心切，缺乏创新和承受风险精神 当代大学生竞争压力大，一