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《礼物》的优秀教案_三年级语文教案_范文先生网 　　《礼物》的优秀教案 　　教学内容： 　　学习《礼物》一课生字 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　这节课我们来学习生字。 　　二、讲授新课： 　　（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。 　　1、出示生字卡片： 　　博大、春雨绵绵、滋润 　　2、随机抽一组学生读生字卡片。 　　3、出示词语卡片： 　　4、全班齐读词语，指学生选自己喜欢的词语说一句话。 　　5、讨论： 　　说说你仿照诗歌续编的段落，大家评议。 　　（二）认识新生字，记忆新生字。 　　1、出示投影： 　　2、你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？ 　　3、指学生领读生字的发音。 　　4、对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然后说给同位听一听！ 　　5、老师巡视了解情况。 　　6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。 　　7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。 　　8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。 　　（三）学习生字的书写方法。 　　1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？ 　　2、指名让学生回答。（两类：左右结构、上下结构） 　　3、出示这两种结构的生字： 　　4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？ 　　5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。 　　6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。 　　7、老师根据学生回答的情况，重点指导“博”的写法。 　　（老师范写） 　　8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。 　　9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板） 　　10、集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。 　　三、课堂小结： 　　今天我们学习了10个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。 　　四、作业设计： 　　练习用生字组词，有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。 ? 　　《神笔马良》优秀教案设计 　　一、导入 　　1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。 　　2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。 　　大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？ 　　①出示题目 　　②出示习作要求 　　二、指导审题 　　1、这次作文是以“假如我是……”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？ 　　学生说：假如我是老师、警察、校长…… 　　2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。 　　那想象的时候要注意： 　　①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。 　　②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。 　　③想象具体、不笼统。 　　3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。 　　4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。 　　总——分——总 　　5、读范文 　　假如我是神笔马良 　　假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。 　　我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。 　　我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。 　　我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。 　　我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。 　　如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实 　　板书：假如我是…… 　　教师??????????? 科学家?????????? 校长 　　神笔马良???????? 云?????????????? 花 　　从现实生活入手??????? 展开想象??????? 回到现实 　　时间、地点、角色?????? 具体??????????? 点明中心