语文苏教版七年级上册《狼》蒲松龄.docVIP

狼 常州市河海中学 唐新亚 教学目标：1、了解文章内容，读准字音，读通句子。 2、学会品析词句，分析狼和屠夫的形象 3、探究作者的写作意图，挖掘“狼”的喻意。 教学重点：品析词句、分析形象 教学难点：探究写作意图，挖掘狼的喻意 教学过程： 导入： 1、有很多成语跟动物有关，让我们来猜几个成语。 （课件出示5个成语，学生抢答） 你有什么发现？ 3、看来狼给人留下的印象不好，清代的蒲松龄也写过关于狼的几篇文章，让我们来看一看他笔下的狼有什么特点。 二、初读课文，读对字音和停顿 1、请同学们打开课本，自由地朗读课文，读准字音、节奏，读通句子。 （学生朗读） 课文中出现了一些生词，让老师来考考大家 还有一些句子的停顿可能会有难度，谁来尝试断句 字音和断句是初读文言的基础，让我们一起准确而有节奏地来朗读课文。 三、读“狼” 1、结合描写狼的有关词句，有理有据地说一说你发现了狼的什么特点。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（贪婪，目标是人不是肉） 途中两狼，缀行甚远。（为什么不立刻行动，为什么不跟远一点？） 狼不敢前，眈眈相向。（为什么不走？凶恶，在等待时机，读出狼的凶恶） 少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。（摆出悠闲的假象，说明狼的奸诈狡猾，虚假的不是智慧，只是奸诈的伪装，狼当时会想什么？让我们用第一人称来描述一下当时狼的状态：我的同伴先