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《网络互联技术》课程标准 课程代码： 102105 参考学时： 90 学 分： 5 课程类型： 专业基础课  2013年1月编 一、适用专业 计算机网络技术、信息安全技术。 二、开课时间 计算机网络技术专业 第 3 学期。 信息安全技术专业 第 3 学期。 三、课程定位 1．课程性质 本课程是计算机网络技术专业和信息安全技术专业的专业必修基础课程。 本课程主要以思科公司的交换机产品和路由器产品为平台，兼顾神州数码公司的网络产品，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。 2．教学任务 本课程主要针对网络工程设计与施工、网络信息系统的维护与管理等工作岗位开设，主要任务是培养学生在网络管理员、网络工程师等工作岗位的网络设计能力、实施能力，对网络设备的选型，网络设备调试，网络故障分析和处理能力。 四、课程培养目标 1．方法能力目标 （1）独立学习能力； （2）职业生涯规划能力； （3）分析问题和解决问题的能力； （4）获取新知识的能力和信息搜索能力； （5）决策能力。 2．社会能力目标 （1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神； （2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质； （3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系； （4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通； （5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性； （6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心； （7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。 3．专业能力目标 （1）理解OSI/RM参考模型、TCP/IP协议体系，掌握IP、TCP、UDP、ARP、PPP、HDLC等协议基本理论。 （2）掌握局域网基础、以太网基础、广域网基础、ISDN、X.25分组交换网、帧中继网络等基础理论。 （3）掌握交换机工作原理、路由器工作原理、IP路由过程等基础理论。 （4）能熟练完成交换机的基本配置，能完成交换机的VLAN、堆叠、级联、链路聚合、桥接环路、生成树的配置。 （5）能熟练完成路由器基础配置，能完成路由器的访问控制列表ACL、NAT、静态路由、RIP协议、OSPF协议等的配置。 五、课程衔接 前导课程：《计算机应用基础》、《计算机网络基础》。 后续课程：《网络管理和安全》。 六、教学内容与学时分配 教学学时数分配见表6.1所示。 表6.1教学内容与学时分配 序号 教学内容（项目、情景） 理论学时 实践学时 习题学时 合计 1 网络技术基础知识 6 2 8 2 交换机基础 4 4 8 3 交换机实用配置 6 4 10 4 路由器基础 4 4 8 5 路由协议 12 6 18 6 路由器实用配置 10 10 20 7 三层交换实用配置 4 4 8 8 虚拟专用网配置 6 4 10 合 计 52 38 90 百分比 57.8% 42.2% 100% 七、教学内容和进程 1．网络技术基础知识 表7.1 网络技术基础知识 项目名称 网络技术基础知识 学时 8 教学目标 知识目标： 掌握TCP/IP协议体系中常见的协议； 掌握以太网和广域网的基础知识 能力目标： 具有网络IP地址规划的能力； 能用网络测试指令进行网络调试和故障排除。 教学内容 第一步：在本章的学习过程中，首先我们需要了解ISO推出OSI/RM模型的最终目的是为了实现异构网络之间的互联，并且充分理解下面三个方面。 （1）OSI/RM模型为什么要进行分层？ （2）OSI/RM模型是如何按照网络通信功能而进行分层的？ （3）网络又是如何按照OSI/RM模型进行工作的？也就是在网络数据传输过程中如何进行数据的封装和拆封？ 第二步：在了解以上的问题之后，我们需要分析OSI/RM没有得到实际的使用是因为其过于复杂而缺乏实用性，而TCP/IP协议体系却能够化繁为简，在实际网络的应用中得到了使用，在学习TCP/IP协议体系中，我们需要理解以下四个方面。 （1）TCP/IP协议体系和OSI/RM的对应关系是怎样的？ （2）TCP/IP协议体系中分布了哪些常见的协议？哪些协议非常重要？ （3）在TCP/IP协议体系中用户产生的数据是如何进行协议的封装的？在各层中封装之后的数据结构的名称是什么？ （4）TCP/IP协议体系的漏斗型协议分布结构为什么是TCP/IP协议体系流行的原因？ 第三步：通过前面两步的学习，我们可以大概地了解网络的简单工作原理，并且了解到协议封装数据的重要性，因而我们需要了解TCP/IP协议体系中的