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从《陈情表》解读中国孝文化
旬邑县中学 王萍萍
教学目标：
体会本文凄切委婉的陈情技巧，理解“忠”、“孝”的含义。
理解中国“孝”文化的内涵。
结合实际情况感悟生活中对“孝”文化的践行。
教学重点：
理解中国孝文化的内涵
教学难点：
通过实际行动自觉践行中国孝文化
教学课时：1课时
教学方法：反复诵读法 合作探究法 案例分析法
一、导入课题
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母
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