人教版九年物理第二十章电与磁第二节电生磁导学案.docVIP

第二十章 电与磁 第二节 电生磁 【学习目标】 1、认识电流的磁效应 2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场的形状。 3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系。 【学习重、难点】：通过奥斯特实验认识电流的磁效应 安培定则 【自主学习】：请同学们仔细阅读课本P124---P127的内容并适当结合课本插图。 【预习检测】： 1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实 。 2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟 有关，这种现象叫做 。 3、通电螺线管外部的磁场与 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用 来判定。判定方法是： 。 ★学生活动一：电流的磁效应（演示奥斯特实验）（课本图20.2-1 20.2-2） 1820年，丹麦物理学家_______在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即________，切断电流时，小磁针又________，其实验证实了：_______________ ．在世界上第一个发现了 与 间有联系。 问题：磁针受到什么力而转动？ 磁场是怎样产生的？ 由图甲和图乙可以说明 由图丙和图丁可以说明 甲 乙 丙 丁 4.通电导线的周围存在 ，磁场方向跟 有关。 实验中利用短路获得较强的电流来增加磁性。在一般情况下是不允许的，在实际生活中我们用什么办法来增强通电导体的磁场呢？后来人们在生产实践中把导线弯成各种形状，发现把把导线绕成一圈一圈的螺线管状，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大，这种装置就叫做螺线管 ★学生活动二：通电螺线管的磁场 ，做成 ，也叫 ，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢？ 探究实验：做课本图20.2-4 20.2-5实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。 得出结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 探究实验：做课本图20.2-6实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ 得出结论：通电螺线管的极性跟 有关。 把通电螺线管看做一个磁体，根据你的实验结果，在这两个图上分别标出通电螺线管的N极和S极。 学生活动三：安培定则 1）．作用：可以判定 的关系。 2）．判定方法：用 手握住螺线管，让四指弯向螺线管中 的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 极。 ★师生交流、板书设计 第二节：电生磁 奥斯特实验 电流的磁效应 电流的磁效应 科学探究 形状 电生磁 通电螺线管的磁场 极性 内容 安培定则 技能方法 应用 1、＿＿＿＿实验证明了电流的周围存在着磁场，世界上第一个发现了＿＿＿＿与＿＿＿＿之间的联系。 2.通电导线周围存在着＿＿＿＿，这实际上就是常说的电流的磁效应。通电螺线管周围也存在着＿＿＿＿，通电螺线管外部的磁场和＿＿＿＿的一样，它的两段相当于两个＿＿＿＿＿＿.通电螺线管的极性跟螺线管中的＿＿＿＿有关，它们之间的关系可以用＿＿＿ ＿来判定，内容是：用＿＿手握住螺线管，让＿＿指向螺线管中电流的方向，则＿＿＿＿所指的那端就是螺线管的北极。 3.关于磁场的存在，下列说法正确的是（ ） A.导体周围存在磁场