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《秋游景山》 之三_四年级语文教案_范文先生网 教学目标： 　　1、?能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的.写作手法。 　　2、?能有感情地朗读课文，背诵3——7自然段。 　　3、?激发热爱首都北京的思想感情。 　　教学过程： 　　1、激情导入： 　　同学们，你跟着旅游团去旅游，是谁领着你们游览的？（导游） 　　今天，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，请你来当小导游好吗？ 　　我们一起出发吧！ 　　2、读课文，画导游图： 　　1）老师现在是游客了，小导游，请问今天你准备带我们去哪些地方看哪些景物？导游图准备好了吗？ 　　2）请我们的小导游赶紧画一张导游图，我们好出发去游玩啊！ 　　3）填图（完成事先发下去的一张图） 　　4）请X导到电脑上来点一点，告诉我们今天游览哪些景点。 　　哦，我看明白了，原来今天我们可以看到这么多景物啊。 　　4、仔细学文，介绍景点： 　　好的导游到每个景点都会向游客介绍，请你读课文准备，把你最喜欢的景点，介绍给大家。 　　1）?同桌互相介绍 　　2）?指名介绍 　　3）?指名三人有顺序地介绍，一人介绍一个景点。 　　5、积累 　　1）?读课文，选择你最喜欢的语段读一读，然后把它记在脑子里，以后向别人介绍。 　　2）?自由准备。 　　3）?指名读或背。 　　6、作业 　　完成作业本上剩余作业。◆?[2003-12-5] ? 《秋游景山》教学设计之三由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 一、教材分析： 　　本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教育最好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有很多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。 　　二、教学目标： 　　1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。 　　2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。 　　3、深刻明白要信守诺言这一道理。 　　三、教学重点、难点： 　　通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。 　　四、教时安排：2教时 　　　　　　　　　　　　?　　第一教时 　　一、教时目标： 　　学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。 　　二、教学过程： 　　1、揭题引入： 　　读了课题，你有什么疑问？ 　　2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。 　　3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。 　　4、深入阅读课文： 　　（1）带着课后习题1的问题细读课文。 　　（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习： 　　鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。春天，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。 　　5、体会课文情感： 　　（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次”盯着灯火看了一会儿”，它在想什么？ 　　（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？ 　　6、朗读指导： 　　（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？ 　　（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。 　　7、.总结并布置作业： 　　收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等 　　　　　　　　　　　　?　　第二教时 　　一、教时目标：深刻明白要信守诺言这一道理。 　　二、教学形式：开一个故事介绍会。 　　1、主持人宣布活动开始 　　2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议 　　3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议◆[2003年11月8日] ? 《去年的树》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《世界地图引起的发现》教学设计一 清咖啡 教学目标 1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学