pep三年级下册where-is-my-car说课稿.pptxVIP

说课稿一、说教材二、说教法、学法三、教学目标四、教学重点、难点五、教学步骤与设计六、板书设计七、结束一、说教材 “Unit 4 Where is my car ? ”是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）三年级下册的内容。本课时是本单元的第一课时，主要教学”on , in , under , desk , chair” 这五个单词和”Where is the ruler ?””It’s under the chair!”两个句子。由于这些单词和句子之前的课程中有接触过，所以我把单词和句型的规范书写放在首位，打牢基础，还要求学生们在学习本课时后懂得运用。二、说教法、学法 由于教学对象是三年级学生，为了提高学生对英语的学习兴趣，同时结合了他们爱玩的性格特征，我在课堂的开始设计了Let’s sing 这一环节，这样不但可以复习上节课所学的内容，还有课堂热身的作用。根据学生好奇心强，好动等特点，我整个课堂以启发式教学为主，激发学生的思考能力。同时在课堂中我设计了一些分组活动进行竞赛，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。在课堂末尾以学习Let’s do 并做动作再次活跃课堂气氛，轻松结束课堂。在课堂中运用多媒体、单词卡片、图片等教具实施教学内容，最后在真实的情境中运用、实现能力的发展。三、教学目标1、学习目标(1)能够听、说、认、读on , in , under , desk, chair (2) 学会运用句子”Where is …’’”It’s …”进行对话(3)所学的单词会读并且会做Let’s do的动作2、能力目标(1)发展学生听、说、读技能(2)能把所学的知识运用到实际生活中(3)培养学生的综合语言运用能力3、情感态度目标 (1)努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达，交流自己的看法和想法(2)注重培养与人交往的能力4、文化意识目标 增进朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系四、教学重点、难点 重点是能掌握五个新单词的认读和意思，正确运用’where is …? It’s …’难点是Let’s do 的认读较难和做动作难记五、教学步骤与设计 我把整个教学过程主要分为Warm-up, presentation ,practice（一）、Warm-up1、Let’s sing(复习上节课的内容同时活跃课堂气氛）2、Free talk (采用Free talk 有利于学生迅速从母语环境进入到英语学习状态）（二）、Presentation1、The words(1)desk, chair: 利用教室里的实物引出desk, chair, 重点领读这两个单词，提醒同学们注意desk的尾音，同时叫一些同学起来读，并且纠正读音(2)on, in, under: 在我们学习了desk, chair 之后，拿出教具尺子放在桌面上，问“Where is the ruler ?” 引导出“It’s on the desk .”这个回答，同时也引出了on 这个单词。in, under 也是同样的教学方法。除了带领学生们读之外，更是利用教室里的资源进行练习“Where is the …”“It’s on/in/under the chair/desk…”3、在学习Let’s do 部分边读边做动作，不仅可以活跃课堂气氛，同时也加强了新单词的练习巩固。（三）、Practice1、Talking请学生们利用文具等东西进行情景对话，同时进行分组比赛2、Practice 1:fill the blank 加强对新学的单词和句型的认识和运用3、Practice 2: linking通过图片使学生们更加形象地理解和记住单词的意思。同时避免单词混淆（四）、Homework抄写新单词四遍，除此之外，读句子和单词各两遍五、板书设计 Unit 4 Where is my car ？—Where is the …?—It’s …the…六、结束在跟着视频做一次Let’s do 后轻松地结束课堂Thank you