二次函数与一元二次方程的关系1.docVIP

二次函数与一元二次方程（1）教案 教学目标： 1：使学生理解二次函数与一元二次方程的关系； 2：使学生了解一元二次方程的几何意义，知道抛物线与x轴的三种位置关系； 3：培养学生综合解题能力，渗透数形结合的思想． 教学重难点： 重点：一元二次方程根的情况与二次函数图像与x轴位置关系的联系。 难点：数形结合思想的运用． 教学过程： 旧知回归 一元二次方程根的情况 新课导入 问题：将小球以40m/s的速度沿与地面成30角的方向击出时，球的飞行路线将是一条抛物线，如果不考虑空气阻力，球的飞行高度h(单位：m)与飞行时间t（单位：s）之间具有关系 h＝20t－5 考虑以下问题： （1）球的飞行高度能否达到15m？如能，需要多少飞行时间？ （2）球的飞行高度能否达到20m？如能，需要多少飞行时间？ （3）球的飞行高度能否达到20.5m？为什么？ （4）球从飞出到落地要用多少时间？ 归纳小结：由上例可以看出，二次函数与一元二次方程关系密切，已知函数的值为m，求自变量x的值，就是求一元二次方程的解，例如,已知二次函数的值为3,求自变量x的值。就是求方程的解；又例如,解方程就是已知二次函数的值为0,求自变量x的值. 三．合作探究，获取新知： 例题1：画出函数的图像，根据图像回答下列问题。 图像与x轴的交点的坐标是什么？ 当x取何值时，y＝0？ 你能从中得到什么启发？ 答案略：规律如下，从“形”的方面看，函数的图像与x轴交点的横坐标，即为方程＝0的解；从“数”的方面看，当二次函数的函数值为0时，相应的自变量的值即为方程＝0的解。 例题2：观察：下列二次函数的图像与x轴有公共点吗？如果有，公共点的横坐标是多少？当x取公共点的横坐标时，函数的值是多少？由此，你得出相应的一元二次方程的解吗？ 说明：可以引导学生对这一问题进行归纳：抛物线与x轴有两个，一个，0个交点，相应的一元二次方程有两个不相等的实数根，两个相等的实数根，没有实数根；反过来，如果一元二次方程有两个不相等的实数根，两个相等的实数根，没有实数根，那么抛物线与x轴有两个，一个，0个交点。 归纳总结，形成方法： 二次函数与一元二次方程的关系如下： 二次函数的图像与x轴的交点 一元二次方程的根 一元二次方程的根的判别式△＝ 有两个交点 有两个不相等的实数根 ＞0 只有一个交点 有两个相等的实数根 ＝0 没有交点 没有实数根 ＜0 课堂训练，强化新知： 抛物线与y轴的交点坐标________，与x轴交点坐标__________. 一元二次方程的两个根为－2，，那么二次函数与x轴的交点坐标是_______． 已知抛物线与的对称轴是直线x＝－1，则关于x的方程的两个根分别是x＝1.3，x＝________． 课后作业