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《实用人事测量》 工具篇 第一章 能力测验 第一节 韦氏智力量表 第二节 中国比内测验 第三节 瑞文测验 第四节 特殊能力测验 第一节 韦氏智力量表 • 1939年，韦克斯勒-贝利弗测验（WBI） • 1946年，韦克斯勒-贝利弗测验Ⅱ（WBⅡ） • 1949年，韦克斯勒儿童智力量表（WISC） • 1955年，韦克斯勒成人智力量表（WAIS） • 1967年，韦克斯勒幼儿智力量表（WPPSI） • 1974年，韦克斯勒儿童智力量表修订版（WISC-R） • 1981年，韦克斯勒成人智力量表修订版（WAIS-R） • 1989年，韦克斯勒幼儿智力量表修订版（WPPSI-R） • 1991年，韦克斯勒儿童智力量表第三版（WISC-Ⅲ） 韦氏智力量表的一般特点 • 10到12个分测验：多个分测验使我们不仅得到总IQ， 而且可以分析个体智力上的强点和弱点。 • 言语量表和操作量表由5到6个分测验组成。根据这种 区分，施测者可以单独评价言语理解和知觉组织能力。 • 共同的IQ记分系统：对所有测验和所有的年龄组，IQ 的平均值为100，标准差为15。而且在每个分测验上， 平均分为10，标准差为3。 • 不同年龄组有相同的分测验：这不仅方便施测者，而且 有助于测验之间的相互比较。 第二节 中国比内测验 1916年传入我国。 1924年陆志韦先生在南京发表了他所修订的《中国比内-西蒙智力 测验》，这套测验是根据1916年的斯坦福-比内量表修订的，适合于江 浙儿童使用。 1936年又与吴天敏进行了第二次修订，使用范围扩大到北方。第 二次修订本对6—14岁儿童被试较为可靠，6岁以下及14岁以上儿童虽 能测验，但准确性稍差。 1979年，吴天敏教授进行了第三次修订，称作《中国比内测 验》。此次修订作了较大修改，增删了部分项目，测题按难度顺序排 列，测验对象年龄范围扩大为2—18岁，基本上每岁3个试题，共计51 个题目。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的 计算方法来求IQ. • 施测方法： – 先根据被试者年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然 后按指导书进行测验。 – 通过一题记一分，连续5题不通过停止测验。 – 将被试者答对题目的分数，加上承认他能通过的题目的分数， 便得到测验总分。 – 根据实足年龄和总分，从指导书的智商表中查得被试者的智 商。 瑞文渐进测验 （Raven`s Progressive Matrices），简称为瑞 文测验，是由英国心理学家瑞文（J. C. Raven）于1938年 设计的一种非文字智力测验。该测验是非文字的，它较少 受到本人知识水平或受教育程度的影响，努力做到公平， 常作为跨文化研究的工具。类型分为： （1）标准型 （Standard Progressive Matrices，SMP）是瑞文测 验的基本型，于1938年问世，适用于8年级到成人被试，有 5个黑白系列； （2）彩色型 （Colour Progressive Matrices，CPM）编制于 1947年，适用于5.5岁到11岁的儿童及智力落后的成人，分 为三个系列； （3）高级型 （Advanced Progressive Matrices，AMP），供智 力较高者使用。 • 测验的实施方法 – 正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施 测，其他则以个别施测； – 示范测试方法； – 本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分 钟各报一次时间； – 幼儿及弱智者在个别施测时，A 、Ab 、B三个系列 全作，C 、D、E三单元如连续3题不通过，则该单 元不再往下测。 • 测验的记分方法 – 原始分数 – 百分等级 – 智商（IQ） 第四节 特殊能力测验 特殊能力，相对于一般能力而言。 例如，与飞行职业有关的特殊能力。 第二章