七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈小结与复习.ppt

* 第一单元　生物和生物圈 第一单元　小结与复习 知识点?　生物的特征 生物具有营养、呼吸、排出废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异等特征。除病毒外，生物都是由细胞构成。 【例1】草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。这种行为体现了生物(　 　) A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 【解析】此题考查对生物基本特征的判断。老鹰是老鼠的天敌，相当于是一种刺激，生物对刺激具有应激性，因此老鼠会紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。 B 1．下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是(　 　) B 含羞草受到触碰时叶片合拢 生物能对外界刺激作出反应 D 人体排尿 生物需要排出体内废物 C 庄稼需要浇水、施肥 生物能进行呼吸 B 兔吃草、猫吃老鼠 生物生活需要营养 A 实例 生物的特征 【例2】山东不生产柑橘，广东不生产苹果，对此起主导作用的生态因素是(　 　) A．阳光　　　B．空气　　　C．水分　　　D．温度 【解析】环境影响生物的生活和分布，苹果是温带水果适合生长在温度较低的北方，柑橘是热带水果，生长需要较高的温度，因此，造成柑橘与苹果分布差异的主要生态因素是温度。 D 2．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了(　 　) A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境 C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响 A 知识点?　生态系统 【例3】(2014，湘潭)下列说法正确的是(　 　) A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B．人类对农田生态系统的影响不大 C．森林生态系统具有一定的自动调节能力 D．生态系统由生产者、消费者、分解者组成 【解析】本题主要考查生物圈的范围、生态系统的组成及稳定性。人类模拟建立的生物圈(生物圈Ⅱ号)失败，氧气未能顺利循环是导致失败的重要原因；农田生态系统生物种类少，主要是人们种植的各种农作物，因此人起着决定作用；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，具有一定的自动调节能力；生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。 C 3．航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈现蓝色、绿色和白色，其中蓝色和白色的部分分别属于生物圈的哪个圈层(　 　) A．岩石圈、水圈　　　B．水圈、大气圈 C．水圈、岩石圈 D．大气圈、水圈 B 4．(2014，达州)生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是(　 　) A．生物圈是最大的生态系统 B．达州市通川区莲花湖及湖区的所有生物可以看做一个生态系统 C．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素 D．“黄花之乡”渠县境内的所有黄花可以看做一个生态系统 D 一、选择题 1．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是(　 　) A．可以直接用肉眼观察 B．必须借助仪器观察 C．可以利用照相机帮助我们观察 D．可以用录音机等工具观察 B 2．仔细分析图片中的物体，属于生物的是(　 　) B 3．童谣中“春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽”描述了生物基本特征中的(　 　) A．需要营养　　　　　　　B．生长 C．呼吸 D．排出废物 4．(2014，安徽)所有生物共同具有的一组特征是(　 　) A．呼吸与运动 B．运动与排出废物 C．生长与繁殖 D．需要营养与运动 B C 5．染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了解豆芽存在的问题，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是(　 　) A．抽样检测 B．比较法 C．观察法 D．实验法 A 6．某小组进行生物调查，成员A记录有：鲫鱼、沼虾、水蚤、水绵；成员B记录有：蜗牛、蚯蚓、鼠妇、蜘蛛；成员C记录有：蝙蝠、麻雀、蜻蜓、蝴蝶。这个小组的调查主题是(　 　) A．不同环境中的生物 B．不同生物的生长速度 C．不同生物的食性 D．不同生物与人类的关系 A 7．据报道，近年来中国西南旱情严重：云南、贵州、广西、重庆、四川5省(区、市)耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是(　 　) A．水分 B．阳光 C．温度 D．土壤 A 8．(2014，泉州)“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响豆的产量。草与豆苗之间的关系属于(　 　) A．捕食 B．共生 C．寄生 D．竞争 解析：本题考查生物之间的相互关系，难度中等。“种豆南山下，草盛豆苗稀”说明豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生