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课题14.4近似数导学案 学习目标 了解近似数的概念;对一个数据能指出它是准确数还是近似数;能按要求取近似数;对一个近似数能指出它是精确到了哪一位,并指出精确数的取值范围. 学习重点 对一个数据能指出它是准确数还是近似数;能按要求取近似数;对一个近似数能指出它是精确到了哪一位. 难点 能按要求取近似数;对近似数能确定精确值的范围. 学习过程 准备练习 （1）我班有________名学生，________名男生，________名女生； （2）我校住宿楼高________米。 （3）是________的小数，我们能写出它的所有位数吗？通常我们取它的近似值为________ 4、圆周率π是________的小数，我们能写出它的所有位数吗？通常我们取它的近似值为________ 5、根据下面左图读出的数据，小亮的身高是________ m ，根据下面右图读出的数据，小亮的身高是________m. 问题一：在这些数中，那些数是与实际接近的？哪些数与实际完全符合的？ 问题二：近似数是如何产生的？ 二、尝试题 下面实际问题中的数，哪些是近似数，哪些是精确数？ （1）某班班有59名学生 （2）地球的半径约为6370千米 （3）中华人民共和国现有34个省级行政单位 （4）小明的身高接近1.6米 （5)小红的妈妈花了10元,买了2千克香蕉 三、二次尝试题 问题：在小明测身高时为何测量的结果