14.6一次函数的性质.6一次函数性质.docxVIP

单课时计划 课题：14.6一次函数性质（1） 教学目标：依据一次函数的图象和表达式探究发现一次函数的性质，并会用性质解决简单问题。 教学重点： 用数形结合的思想方法，通过画图观察分析，概括一次函数的性质。 教学难点：理解k＞0和k＜0时，图象的变化趋势. 从而理解一次函数的增减性 教学方法： 小组讨论探究、教师讲解结合 教学过程 教师行为 设计意图 教 学 过 程 一、温故知新 一次函数——表达式：y=kx+b（k0,k、b都是常数）数 图象—一条直线 y=kx（k0）是过（0,0）和（1，k）点的一条直线 y=kx+b（k0）是过（0，b）和（，0）点的一条直线。形 做草图 因此以后做一次函数图象取几个点即可？原则是？ 二、新