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《给予的故事》的教案_二年级语文教案_范文先生网 　　《给予的故事》的教案 　　巩固提高（一） 　　（一）读拼音，写词语。 　　bīn（? ） 临? 犹yü（? ）? 黄沙máng? máng（? ） （? ） 　　guàn（? ） 进? jué（? ） zé（? ）? qǐ（? ） 有此理 　　zhì（? ） 之度外? jí（? ） 水 　　（二）照样子写词语。 　　小心翼翼 　　摇摇欲坠 　　巩固提高（二） 　　1．形近字组词 　　甜（? ）? 到（? ）? 脑（? ）? 赛（? ） 　　甘（? ）? 倒（? ）? 恼（? ）? 塞（? ） 　　2．在括号里填上合适的词语 　　（? ）支撑? 濒临（? ）? 满怀（? ） 　　（? ）的抉择? （? ）的脚步? （? ）的泉水 　　3．按要求改写句子。 　　（1）难道不是只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水吗？（改写成陈述句） 　　（2）在沙漠中迷失方向的那个人很伟大。（改写成感叹句） 　　4．你是怎样理解“你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水”这句话的？ 　　单元测试 　　孩子们，如果我们用纯真的心触摸生命的丝丝颤动，用明亮的眼睛发现生活中的智慧，我们一定会汲取到更多的知识！精彩需要我们的努力。加油！ 　　一、缤纷汉字 　　（一）给下面的拼音找到汉字朋友吧! 　　hè? bēi? kàng 　　1。面对敌人的恐（吓），他