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6.3二元一次方程组的应用（第2课时）
主备人：牛永芬 审核：数学组 授课人： 牛永芬 上课时间
教学目标
知识与技能
1．会用间接设未知数的方法列方程组解决实际问题；
2．知道过桥问题中的路程的计算方法．
过程与方法
1．通过间接设未知数的分析，训练学生灵活解决问题的能力；
2．通过“过桥”问题的分析，训练学生用实验解决问题的方法．
情感态度与价值观
培养学生转换角度解决问题的意识和重视实验的学风．
重点
间接设未知数的方法和分析过桥问题中路程的关系是本节的重点．
难点
过桥问题中路程的分析是本节的难点．
教学过程设计
活动1 复习与准备
应用二元一次方程组解实际问题的一般步骤有哪些？
[来源:Z学生.xx.学生k生o学生]
活动2 解答例2
例2
2003年秋季，某校七年级和高中一年级招生总人数为500名，计划2004年秋季七年级招生人数增加20%，高中一年级招生人数增加15%，这样，2004年秋季七年级和高中一年级招生总人数比2003年招生总人数增加18%，2004年秋季七年级和高中一年级各计划招生多少名？
请同学们说出自己的想法，与大家交流．
通过大家把自己的解法进行交流，你们有什么收获？
活动3 完成“一起探究”
请同学们看课本77页测火车速度的问题．
大家知道“完全过桥”和“整列火车在桥上”的含义了吧？这两种情况火车行驶的路程分别是多少？
请同学们分析问题，怎样列出方程，求出火车的速度和长度？
你是怎样列方程组的，请说出你的想法与大家交流．
活动4 回顾与反思
今天，我们又学习了用二元一次方程组解应用题，你有新的收获吗?
请同学们做课后练习第1、2题．
布置作业：P16，A组第1题； P19，A组第2题
课后反思：学生由于小学的基础不好，导致在列方程解应用提示思路不够清晰，找不出题中的等量关系。
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