十几减九-说课稿.pptVIP

绿色圃中小学教育网 20以内的退位减法 十几减9 今天我说课的内容是人教版小学一年级下册第二单元《20以内的退位减法》的第一课时《十几减9》。 接下来我将从以下几个方面进行说课： 一、说教材 　　　　　　　　　　　　　　　　　　１、教材分析：本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。它为以后学习20以内退位减法以及十几减几的学习奠定了基础，所以能够正确计算“十几减９”以及理解它的算理尤为重要。 。 2、学情分析： 　　　　　　　　　　　　　　　　一年级学生注意力集中时间短，爱说、爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。 3、教学目标： 　　　　　　　　　　　　　　　（1）理解十几减9的算理； （2）正确计算十几减9； （3）感受数学与生活的密切联系，让学生体验学习的快乐。 4、教学重难点： 正确计算，理解算理。 二、说教法 　　　　　　　　　　　　　　　　　本节课在教法上力求体现以下几点： 1、创设生动具体的教学情境，使学生在轻松愉悦的情景中学习数学知识。 2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。 3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。 三、说学法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　依据新课标，本节课在学生学习方法上力求体现： 1、在具体情景中经历发现问题、提出问题、理解问题和解决问题。 2、通过灵活、有趣的练习，巩固计算方法，提高计算技能。 ３、联系生活实际解决身边的问题，体验数学的应用。 四、说教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　１、拍手游戏——10的组成　　　　　　　　　　　　　　　你拍１，我拍９；你拍２，我拍８；你拍３，我拍７……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、十几的组成 16可以分成10和几？12可以分成10和几…… 绿色圃中小学教育网 （一）复习旧知，为新课作铺垫 (二)学习新知，自主探究 问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？（有　　　　15个气球，卖了9个）） 2. 要求的问题是什么？（还有几个？） 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 1、收集信息，回答问题 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。 绿色圃中小学教育网 （二）学习新知，自主探究 2、反馈监控，暴露资源 反馈：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆 绿色圃中小学教育网 （二）学习新知，自主探究 3. 想加算减 9＋（ ）＝15 15－9 ＝（ ） 4. 连减 15－5－4＝6 问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？ 2、反馈监控，暴露资源 6 6 绿色圃中小学教育网 2、反馈监控，暴露资源 问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ 小结：15－9，先把15分成10和５，用10－9＝1，1再加5等于6。 （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？ 5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？ （2）谁能用图把这种方法演示出来？ （二）学习新知，自主探究 绿色圃中小学教育网 （三）运用新知，自主练习 问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在以加算减和破十法上。） 1. 用 摆一摆，算一算。 绿色圃中小学教育网 （三）运用新知，自主练习 2. 圈一圈，算一算。 问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？ 绿色圃中小学教育网 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？ 2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9 （三）运用新知，自主练习 问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？ 绿色圃中小学教育网 （三）运用新知，自主练习 3. 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？ 绿色圃中小学教育网 我们今天学习了十几减9，你有什么收获？ 四、课堂总结 绿色圃中小学教育网 作业：第10页“做一做”第3题。 五、布置作业 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * *