人教版部编七年级上册《春》第二课时.pptVIP

;;;;;;;;;;;;  春 朱自清 体裁：散文;;朱自清;读准字音：;辨识下列多音字：;朗读指导;理清结构;; ;第二课时;（一）盼春; “一切……”这个自然段是怎么写春天的?运用的什么修辞手法，有什么好处?;绘春;春草图;春草图;春花图;春花图;;春风图;从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。;;正面、侧面相结合描写春雨：;;;作者怎样赞春的?; 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。;1.比喻 2.拟人 3.排比; “刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强???了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。;;堂上练习;; 思考:文章如何写景; 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、