苏教版高中数学选修2-3组合.pptVIP

课堂讲练互动 课前探究学习 组合数的性质和应用 【课标要求】 1．掌握组合数的两个性质． 2．进一步理解组合的意义，区分排列与组合． 3．熟练进行组合数的运算，熟练运用组合解简单的应用问题． 【核心扫描】 1．常见组合问题的求解．(重点) 2．实际问题的转化．(难点) 想一想　排列与组合的主要区别是什么？ 提示　排列要求取出的元素进行全排列，有顺序要求，而组合要求取出的元素组成一组，无顺序要求． 2．组合应用题 组合问题常有以下两类题型： (1)“含有”或“不含有”某些元素的组合题型：“含”，则先将这些元素取出，再由另外元素补足；“不含”，则先将这些元素剔除，再从剩下的元素中去选取． (2)“至少”或“至多”含有几个元素的题型：解这类题必须十分重视“至少”与“至多”这两个关键词的含义，谨防重复与漏解．用直接法和间接法都可以求解，通常用直接法分类复杂时，考虑逆向思维，用间接法处理． 题型二　有限制条件的组合问题 【例2】 男运动员6名，女运动员4名，其中男女队长各1名，选派5人外出比赛，在下列情形中各有多少种选派方法？ (1)男运动员3名，女运动员2名； (2)至少有1名女运动员； (3)既要有队长，又要有女运动员． [思路探索] 考虑选出运动员的限制条件，直接求解或分类计数． 题型三　组合应用题 【例3】 (14分)某篮球队有12名队员，有6名打前锋位，4名打后卫位，另外甲、乙两名队员既能打前锋又能打后卫，问共有多少种出场阵容？(出场阵容为3名前锋，2名后卫) 本题属于组合的综合应用问题，考查按合理的分类标准进行正确分类的问题． 解题流程　 【题后反思】 此类问题属于所谓“多面手”问题，应该按照“多面手”有没有被选中，选中的“多面手”作何用进行分类． 方法技巧　均匀分组与不均匀分组的问题处理 均匀分组与不均匀分组、无序分组与有序分组是组合问题的常见题型．解决此类问题的关键是正确判断分组是均匀分组还是不均匀分组，无序均匀分组要除以均匀组数的阶乘数，还要充分考虑到是否与顺序有关；有序分组要在无序分组的基础上乘以分组数的阶乘数． 【示例】 按下列要求分配6本不同的书，各有多少种不同的分配方式？ (1)分成三份，1份1本，1份2本，1份3本； (2)甲、乙、丙三人中，一人得1本，一人得2本，一人得3本； (3)平均分成三份，每份2本； (4)平均分配给甲、乙、丙三人，每人2本； (5)分成三份，1份4本，另外两份每份1本； (6)甲、乙、丙三人中，一人得4本，另外两人每人得1本； (7)甲得1本，乙得1本，丙得4本． 课堂讲练互动 课前探究学习