明晰考情 高效备考---函数最值问题.docxVIP

公开课教案 明晰考情 高效备考 典型模块的命题方向--函数 怀远县陈集初级中学 陈保香 教学目标：知识与技能：通过教学是学生明确中考典型模块命题的方向和意图，明确函 数题目的解法。 过程与方法：通过的函数模块的分析讲解过程，使学生掌握函数知识的解题方法。 情感与态度：通过函数的实际应用的分析过程，明确函数源于生活用于生活。 教学重点：函数知识的三种考试类型。 教学难点：掌握函数知识的本质属性，以及运用函数知识解决实际问题和用函数知识解决最值问题。 教学过程： 开门见山。出示课题 ：典型模块的命题方向--函数 考点分析（1）函数的本质属性 函数是两个变量之间的对应关系，有三种表示形式：图表、图象、解析式。函数 就是研究两个变量之间的变化规律。 研究函数本身不是目的，研究函数是为了对事物的变化规律作出预判。 例题:1【安徽2010】10. 甲、乙两个准备在一段长为1200米的笔直公路上进行跑步，甲、乙跑步的速度分别为4 和6 ，起跑前乙在起点，甲在乙前面100米处，若同时起跑，则两人从起跑至其中一人先到达终点的过程中，甲、乙两之间的距离 y(m)与时间x(s) 的函数图象是 ………………………（ ） 例题2【安徽2011】10．如图，点P是菱形ABCD的对角线AC上的一个动点，过点P垂直于AC的直线交菱形ABCD的边于M、N两点．设AC＝2，BD＝1，AP＝x，△AMN的面积为y，则y关于x的函数图象大致形状是【 C 】 扩展1【安徽2012】9.如图，A点在半径为2的⊙O上，过线段OA上的一点P作直线l，与⊙O过A点的切线交于点B，且∠APB=60°.设OP=x,则△PAB的面积y关于x的函数图象大致是 【 】 拓展2【安徽2014】9. 如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，动点P从A点出发，按A→B→C的方向在AB和BC上移动，记PA=x，点D到直线PA的距离为y，则y关于x的函数图象大致是（ ） 此类试题的解法大致有三种：①列出y关于x的函数关系式；②不列关系式，根据题设和关键点可判断y与x的函数关系；③动态地观察图形，可发现y随x的变化趋势。 该题型考查学生对函数本质的理解，考查学生的思维层次，考查学生进一步学习的潜能。 1.函数——函数应用 ①实际问题中的应用 例题1【安徽2013】22、某大学生利用暑假40天社会实践参与了一 家网店经营，了解到一种成本为20元/件的新型商品在第x天销售的相关信息如下表所示。 （1）请计算第几天该商品的销售单价为35元/件？ （2）求该网店第x天获得的利润y关于x的函数关系式。 （3）这40天中该网店第几天获得的利润最大？最大利润是多少？ 分析： （1）在每个x的取值范围内，令q=35，分别解出x的值即可； （2）利用利润=售价﹣成本，分别求出在1≤x≤20和21≤x≤40时，y与x的函数关系式； （3）当1≤x≤20时，y=﹣x2+15x+500=﹣（x﹣15）2+612.5，求出一个最大值y1，当21≤x≤40时，求出一个最大值y2，然后比较两者的大小． 拓展1【安徽2010】22.春节期间某水库养殖场为适应市场需求，连续用20天时间，采用每天降低水位以减少捕捞成本的办法，对水库中某种鲜鱼进行捕捞、销售。九（1）班数学建模兴趣小组根据调查，整理出第 x天（ 且 x为整数）的捕捞与销售的相关信息如下： ⑴在此期间该养殖场每天的捕捞量与前一天的捕捞量相比是如何变化的？ ⑵假定该养殖场每天捕捞和销售的鲜鱼没有损失，且能在当天全部售出，求第 x天的收入 y（元）与 x（天）之间的函数关系式？（当天收入＝日销售额—日捕捞成本） 试说明⑵中的函数 y随x 的变化情况，并指出在第几天 取得最大值，最大值是多少？ 【安徽2015】22．为了节省材料，某水产养殖户利用水库的岸堤(岸堤足够长)为一边，用总长为80m的围网在水库中围成了 如图所示的①②③ 三块矩形区域，而且这三 块矩形区域的面积相等．设BC的长度为xm，矩形区域ABCD的面积为ym2． (1)求y与x之间的函数关系式，并注明自变量x的取值 范围； (2)x为何值 时，y有最大值？最大 值是多少？ 分析：（1）根据三个矩形面积相等，得到矩形AEFD面积是矩形BCFE面积的2倍，可得出AE=2BE，设BE=a，则有AE=2a，表