平行四边形的判定第一节 黄丽霞.docxVIP

【教学目标】 1 、探索并掌握平行四边形的判定条件 经历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法； 3、通过探索式证明学习，开拓学生的思路，发展学生的思维能力。 【学情分析】 本课在学生学习了平行线、全等三角形、平行四边形定义及性质的基础上，研究平行四边形的前三种判定方法，它为学习平行四边形的后面的判定方法做好准备，也为学习矩形、菱形、正方形、等腰梯形的判定创造条件. 【重点】平行四边形的判定及应用 【难点】灵活运用平行四边形的判定条件 【教学过程】 一复习引入 什么是平行四边形？它有什么作用？ 平行四边形的性质有哪些？这些性质的逆命题是什么?它们正确吗？ 指出：这些逆命题正确，它们会上升为平行四边形的判定定理。下面思考到目前为止判定一个四边形是平行四边形的方法是··· 新课 （一）逆命题的证明 求证1：两组对边分别相等的四边形是平行四边形．　　 提问：文字命题证明步骤？师生共同完成文字语言到符号语言的转化。 如图，在四边形ABCD中，AB=CD，AD=BC． 求证：四边形ABCD是平行四边形． 师生共同分析得出：要证平行四边形，只需证两组对边分别平行，为此需构建出内错角。该怎么办？得出连接对角线后，共同完成证明。 求证2　两组对角分别相等的四边形是平行四边形． 类比求证1的研究方法由学生独立完成本命题的证明。并找同学板书。　　 如图，在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D． 求证：四边形ABCD是平行四边形． 证明：∵　多边形ABCD是四边形， ∴　∠A+∠B+∠C+∠D=360°． 又∵　∠A=∠C，∠B=∠D， ∴　∠A+∠B=180°， ∠B+∠C=180°． ∴　AD∥BC，AB∥DC． ∴　四边形ABCD是平行四边形． 求证3 对角线互相平分的四边形是平行四边形．　　 类比求证1、2的研究方法由学生独立完成本命题的证明。并找同学板书。有不同证法进行演示。　 已知：如图，在四边形ABCD中，AC，BD相交于点O，且OA=OC，OB=OD． 求证：四边形ABCD是平行四边形． 证明：∵　OA=OC，OB=OD，∠AOD=∠COB， ∴　△AOD≌△COB． ∴　∠OAD=∠OCB． ∴　AD∥BC． 同理　AB∥DC． ∴　四边形ABCD是平行四边形． （二）归纳平行四边形判定方法 1、平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形. 在四边形ABCD中，∵ 　AB∥DC，AD∥BC． ∴四边形ABCD是平行四边形 2、平行四边形判定定理一：两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 在四边形ABCD中，∵ AB=CD，AD=BC， ∴四边形ABCD是平行四边形 3、平行四边形判定定理二：两组对角分别相等的四边形是平行四边形. 在四边形ABCD中， ∵ ∠A= ∠C， ∠B= ∠D， ∴四边形ABCD是平行四边形 4、平行四边形判定定理三：对角线互相平分的四边形是平行四边形. 在四边形ABCD中， ∵ OA= OC， OB=OD， ∴四边形ABCD是平行四边形 （三）简单应用 导学：65页‘自主测评’ 典例学习 例:如图所示, □ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E,F是AC上的两点,并且AE=CF.求证四边形BFDE是平行四边形. 由学生分析完成，体会各种证法。通过对比得出最简证法。指出针对不同问题，怎样选择最合适的判定方法。 证明:∵ 四边形ABCD是平行四边形, 　∴AO=CO,BO=DO.∵AE=CF, ∴AO-AE=CO-CF, 　即EO=FO.又 BO=DO, ∴四边形BFDE是平行四边形. （五）课堂小结 1．平行四边形的判定方法有定义、三个判定定理，分别从对边、对角和对角线来研究. 2.方法上：将四边形转化为三角形是一般方法，体现了转化思想； 平行四边形的性质和判定定理是互逆命题，今后研究其他图形会类比这个研究方法进行；先从简单问题入手研究，再扩展到其他问题，由简单到复杂.