解直角三角形.4 第1课时 解直角三角形.pptVIP

* * 数 学 新课标（HS） 九年级上册 新知梳理 新知梳理 重难互动探究 重难互动探究 第1课时　解直角三角形 24.4　解直角三角形 新 知 梳 理 ? 知识点一 解直角三角形的概念 第1课时 解直角三角形 在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形． ? 知识点二 解直角三角形的关系式 第1课时 解直角三角形 重难互动探究 探究问题一　已知两边，解直角三角形 第1课时 解直角三角形 第1课时 解直角三角形 第1课时 解直角三角形 探究问题二　已知一边和一锐角，解直角三角形 例2 △ABC中，∠C＝90°，AB＝10，∠A＝45°，解这个直角三角形． [归纳总结] 涉及斜边的问题，应选择与斜边相关的已知角的正弦、余弦，简称“涉斜(涉及斜边)选弦(选正弦、余弦)”策略． 第1课时 解直角三角形 例3 △ABC中，∠C＝90°，AC＝10，∠A＝30°，解这个直角三角形． 第1课时 解直角三角形 第1课时 解直角三角形 探究问题三　解直角三角形在图形中的应用 图24－4－3 第1课时 解直角三角形 第1课时 解直角三角形 第1课时 解直角三角形 [归纳总结] 选择三角函数解题时，注意： 有斜(与斜边有关)用弦(正弦或余弦)， 无斜用切(正切)， 求对(角的对边)用正(正弦或正切)， 求邻(角的邻边)用余(余弦)， 宁乘勿除，避中(中间数据)取原(原始数据)． 方法：(1)对于可解的直角三角形，可直接利用边、角的关系求得有关元素； (2)对于不可解的直角三角形，一般通过设未知元素构建方程，使直角三角形可解．