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挂职锻炼学习调研报告 　　篇一：挂职锻炼调研报告 　　赴浙江教师挂职锻炼调研报告 　　为了深化教师的专业能力，提升教师的社会实践操作能力，自2016年4月24日至2016年1月15日，在沙雅县教育局领导、沙雅县职业技术学校领导的关心和支持下，我来到浙江省嘉兴市桐乡技师学院进行挂职锻炼和学习。回首过程,感慨颇多，收获更多。通过本次学习使自己在教学理念、教育教学改革等方面拓宽了眼界，增长了见识，得到了提升，许多可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力。现将挂职学习体会做以下总结： 　　一、挂职部门基本情况 　　作为一个首批国家级重点中等职业技术学校，首批国家级改革发展示范学校，全国德育管理先进学校，浙江省职业教育先进单位，浙江省先进制造业实训基地，浙江省现代服务业实训基地。 　　学校占地面积278亩地，建筑面积10万多平方米，绿化面积8万多平方米，分教学区，活动区，实训区，生活区。学校整体布局合理，环境优美，设施完善。学校现有全日制班级168个，在校师生6800余人。设有八大楼21个专业，其中服装专业，商务外语专业是浙江省师范专业，计算机，财会，旅游，烹饪，动漫专业是嘉兴市师范专业。学校设有服装与艺术部，外贸与财经部，旅游与烹饪部，信息与机电部，升学预备部五个专业教学部，实行校部二级管理。 　　学校以“立德树人，励志成才”为校训，坚持“德育为先，育人为本，技能简章，服务社会”的办学理念，以“面向全体学生，速进 　　全面发展，培养具有强烈公民意识的良好思想道德素质，科学文化素质，职业技能素质和生理心理素质的现代公民”为培养目标，积极探索人才培养模式改革，课程改革，评价模式改革，走“校企合作，工作结合”办学之路，形成了“敬业，合作，博学，精艺”和“乐学，勤练，求精，创新”的良好教风和学风，每年为当地经济建设培养技能型人才1500多名，向大专院校输送优秀毕业生300多名。 　　二、挂职课题调研计划 　　（一）随时做好记录，为烹饪专业培养方案的调整提供参考依据。努力实现以需求为导向的人才培养模式。 　　（二）通过在挂职期间努力完成领导交办任务的工作过程，以达到对实际操作中烹饪专业从了解到熟悉再到熟练掌握的过程。从而将这一完整的工作流程以及注意事项运用于自己的教学环节中。 　　（三）通过挂职学习，了解现今烹饪专业的现状，了解了校企合作是学生的将来的出路。 　　三、挂职学习的主要内容 　　（一）深入实际操作进行学习，在真正实践中寻求进步 　　自2016年4月至24月2016年1月15日，我深入桐乡职教中心烹饪部挂职学习，主要采用看，听，笔记，操作等方式，“在做中学，在学中做”，注重烹饪实际操作能力的培养和提升。挂职期间，我深受烹饪部专业老师的悉心引领，提高了专业实际操作能力，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。我真正体会到了校领导和老师们所具有的敬业精神和求真务实的工作作风！真正感受到了什么叫“职业教育”。 　　什么叫“校企合作”。 　　（二）严格要求，塑造形象 　　在挂职期间，严格按照学校工作时间上下班，不迟到早退，有事请假打招呼。上班时认真学习，坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。一切行动服从学校的安排，严格按照既定时间及内容开展工作，从未提出不合理的要求。尊重校领导，团结周围同志和学生，与他们建立了深厚感情。 　　（三）加强沟通，结交朋友 　　加强和校领导和同事的交流并融洽感情，虚心学习，诚心和他们交朋友，建立了深厚感情和友谊 　　四、遇到的问题 　　由于长期从事理论教学，专注研究书本知识，脱离社会实践，无法掌握最新的烹饪实际操作本领，这样的环境差异造成了在处理问题过程中的一些不便。具体表现为一切工作都以书本理论为依据，业务流程不灵活机动。通过这次锻炼，我看到了自己的差距，光是研究理论教学是不远远不够的，学生需要的是更新、更前沿的，对就业有利的实践信息和操作手法，这是需要和企业以及机关密切的互动才能获得的，这次挂职锻炼就是一次很好的机会。 对于学生而言，存在的问题： 　　1、学生的心态不容易调整，学生经常有抱怨； 　　2、缺乏敬业爱岗精神、无私奉献精神、开拓创新精神，学生怕苦怕累； 　　五、关于专业建设的感悟 　　（一）严谨认真负责的工作态度是引导专业发展的思想核心。 这一年来，校领导和同事们对工作认真负责、一丝不苟的工作态度影响着我，我深感学校与职场之间的巨大差异。即便学生的专业知识过硬，操作技能娴熟，但没有严谨认真，专业负责的工作态度，就不可能把领导交办的工作做好。所以，我认为在今后的课堂教学中应向学生认真讲解什么是职业道德，什么叫工作态度。我们可以通过到企业参观的教学模式，开拓学生对本专业的直观认识，从社会发展的实