巧用函数与方程.pdfVIP

口顾钱睦 函数与方程是高中数学中极其重要、应用广泛、 点评：本例利用导数与函数单调性的关系将问题 极具抽象性的一种数学思想，更是一种数学素养、观 等价转化为关于日的函数，从而使问题解决得很 念．填空、解答均频繁考查，同学们往往一听就懂，可 简洁． 常常一做就错，所以多数同学都害怕函数题． 例2求证：对于任意的口，6，c，dER，恒有不等 函数与方程的数学思想，其实有三方面的理解： 式(ac+bd)2≤(口2+62)(c2+d2)． 一是函数的思想，二是方程的思想，三是函数与方程 进行相互转换的思想． +2(ac+bd)z+c2+俨， 本文通过实例来阐述函数与方程思想的本质，以 则，(z)≥o对VxER恒成立， 期对同学们有所帮助． 一、函数的思想 0， 即(ac+bd)2≤(口2+62)(c2+扩)． 函数的思想就是通过建立函数关系或构造函数， 甚运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题，化难 点评：此题方法较多，本文给出通过构造函数的 方法来解决． 为易，最终解决问题． 二、方程的思想 例1 函数，(z)一z3+(n—1)x2一(口+1)z一口， 若对V口∈[一1，1]，函数，(z)在(一。。，优)和(行， 方程的思想就是分析数学问题情境中变量之间 +o。)上都是增函数，求胁雄的取值范围． 的等量关系，通过建立(或构造)方程或方程组，或者 分析：将导数／(z)=3x2+2(口一1)x-(口+1) 运用方程的性质去分析问题、转化问题，化生疏为熟 改写成关于n的一次函数g(n)一(2z一1)口+(3≯一 悉，最终解决问题． 2z一1)是解决本题的关键． 例3已知二次函数了一厂(z)在z=￡≠处取得 解：‘．‘，(z)=≯+(n一1)≯～(口+1)z一丑， ．．．厂(z)=3x2+2(口一1)z一(口+1)． ．Z 最小值一-‘7-(fo)且，(1)一o． 令g(a)一(2x--1)a+(3≯一2z一1)，则 (1)求函数，(z)的解析式； (1)当z一可1时，g(n)=／(z)=一{o，不符题 意，舍去． 1 t表示)． (2)当z≠÷时，要使g(n)一／(z)=(2x--1)n +(3≯一2z一1)／o， (2)由，(z)一(z—f一1)(z一1)， 对VaE[一1，1]恒成立，只需： 『g(1)一(2x--1)+(3x2--2x--1)=3x2--2≥0 将z一1，z一￡+1