四年级下册语文教学设计-语文园地七我喜欢的动物寓言故事｜语文S版[002].docVIP

*** *** 我最喜欢的动物寓言故事 学情分析: 《我最喜欢的动物寓言故事》是 s 版小学语文四年级下册第七单 元的一次口语交际。 本单元学习了许多关于动物的故事， 同学们学得 饶有兴趣，但由于生活环境和语言环境的影响， 一些学生胆小、害羞， 没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，、因此，教师应把创设良好 的语言氛围， 大胆地让学生的嘴巴动起来， 培养和训练学生敢于表达 放在首位。 教学目标： 1、 开展读书交流活动， 学生在组内互相讲一讲自己阅读的动物寓 言故事。 2、 组织寓言故事表演活动。 3、 指导学生根据自己阅读动物寓言故事制作读书卡片。 教学重点：交流自己阅读的动物寓言故事。 教学难点：开展寓言故事表演活动。 教法：积累拓展法，鼓励学生搜集与动物相关的寓言故事，组织形式 多样的语文综合性活动， 激发学生学习的兴趣， 全面提高学生的语文 素养。 学法指导：资料搜集法，通过多种途径阅读寓言故事， 制作读书卡片， 主动参与“语文大课堂”的活动。 教学过程： 一、 猜故事引入 1、听老师讲故事，猜出故事的名称。 2、看图猜故事名称。 3、小结动物寓言故事的特点，相机板书。 二、制作读书卡片 1 、介绍读书方法 2 、让学生拿出自己搜集的动物寓言故事，开声朗读。 3 、让学生向同学介绍自己搜集的动物寓言故事。 4 、教师出示教材中的读书卡片并进行介绍。 5 、布置制作任务：学习填写读书卡片，教师巡视指导。 三、交流读书卡片，讲语言故事 1、小组内交换看读书卡片，并轮流讲一件自己阅读的寓言故事。 教师提出要求：一要把故事讲清楚、完整；二是要绘声绘色，富有 感情。 2、每组选出一位同学在班上展示并讲动物寓言故事。 四、分组活动，演演、画画动物寓言故事 1 、学生选择自己喜欢的方式进行表演练习， 可以讲一讲，画一画， 演一演，也可以编一编，教师相机指导。 2 、表演组推荐表演得好的一个小组参与班级展示，同时，画画组 也向全班同学展示自己的连环画。 3 、师生共同评议， 并让学生说一说自己从这些寓言故事中得到了 什么启示。 五、总结 同学们，这节课我们过得可真是丰富多彩啊！不但欣赏了这么毒 有趣的故事， 还让我们深受启发。 大家课后可以再搜集一些类似的故 事，看一看、讲一件、演一演、画一画。 板书设计： 动物寓言故事 动物+故事+道理 教学反思: 上课时，我按照自己的教学思路指导学生进行口语交际，教学活 动的开展，让我深深的感受到面向全体， 有教无类，使学生心地坦荡， 思维开阔，轻松、愉悦的促进学生个性发展。像这一节课中，老师先 表演一个小故事，再让学生猜故事，接着激发学生讲故事的兴趣，鼓 励学生学会倾听、 补充和帮助， 让融洽与合作的阳光普照每个学生的 心灵。注重训练“能说”的能力，如在分组活动中， 学生可以讲一讲， 可以画一画，也可以演一演，做到了形式多样，老师注意了语言调动、 指导精当、培养“会说”的技巧，使他们做到言之有物、言之有序、 言之有情， 使学生口语交际能力得到培养和发展。 但有一点是学生汇 报完毕时老师点评了，但是没恰当的让听课的学生进行听后感受 和 点评的交流，这里就是去了听众存在的价值，很显然是不足的。今后 我的口语交际课要注重培养学生倾听、表达和应对的能力 。