现代学校管理与教师专业发展——“上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区‘三名’建设成果汇报”现场实录.docVIP

现代学校管理与教师专业发展——“上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区‘三名’建设成果汇报”现场实录 望 》 Z ∞ m 口 [ 譬 0 Z _一}本栏目与上海市普教系统名校长名师培养工程办公室合作 因名培养工程专报 现代学校管理与教师专业发展 上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区三名建设成果汇报现场实录 文/本刊记者卢雁 在近B举行的上海市普教系统双名培养工程展示暨杨浦区三名建设成果展上,就现代学校管理与 教师专业发展这个论题,中国人民大学附中校长刘彭芝,杨浦区四位上海市普教系统名校长名师培养基地主 持人于漪,康士凯,陈小英,张治以及复旦附中校长谢应平进行同台交流. 刘彭芝:感悟教师成才 当前,我们所处的伟大时 代,要求我们发展优质教育要 靠科学管理和依靠优秀的教 师,要求我们满足人民对公平 享受优质教育的诉求,要求我 们去思考和解决如何管理身为 独生子女的教师去教育同样是 独生子女的学生的学校. 教育在中国,从未像今天这样备受重视. 今天教师成才的标志,一是要做懂道理的人,做 事做人要把道理放第一;二是要做充满阳光的人,教 师胸怀坦荡,决不沉湎于小我,积极乐观满怀感恩之心; 三是要做从容的人,这要求我们对教师的评价体系要为教 师的从容创造条件;四是要做厚积薄发的人,通识好比塔 基,专长就是塔尖,教师要从通才成为专家. 而今天的教学管理应该是怎样的呢?第一,要大力发 展师范教育,重提师范是教师之母;第二,要增加教育 经费,扩大学校编制,彻底扭转目前中小学师生}匕例过大, 教师负担过重的局面;第三,管理模式既要重视纵向结构的 建设,又要重视横向结构的建设,既要强调自上而下的行政 管理,也要注重人文环境,团队建设和协作精神的塑造. 陈小英:建设一个课堂 教学的研究实体 我们基地将名师的培养聚 焦于二期课改实施背景下的课 堂教学,实实在在地把基地作 为一个语文课堂教学研究的实 体,引导并组织学员去积极探 索突出语文学科本位,认真形 成把语文课上成语文课的有效途径和策略.并以此为抓手 促进学员学科素养,专业素养和教学能力的提升. 我们理性地认识到,突出语文学科本位,是学员知识 更新的需要,是弥补以往教师进修培训的不足,而且解决 教什么比解决怎么教更重要.而我们以建设课堂 的研究实体为目标,因为优秀教师的重要特质是具备研究 意识,独立的研究能力是骨干教师持续发展的后劲. 基地还千方百计为学员搭建展示才华的舞台,今年, 我们将把课堂教学的研究和探讨深入到每个学员的课堂, 以学员之间的互相观摩和评议获得教学实践的长足进步. 我们还将在862节课例上开掘,通过评课和反思寻找改进 课堂教学的方法和策略,进一步发挥基地教学研究实体的 作用,促使学员专业素养和教学能力的进一步提升. 张治:全力打造三精四 园式现代精品学校 创建三精四园式学校要 求我们在改变原有心智模式的基 础上创建一种新的教育模式.-一 精细化的学校管理,精致化的课 堂教学,精美化的校园文化. 对现行的学校管理制度进 行重建,将管理的触角延伸到学校工作的每一个细节中去, 尊重教师的个体需求,关注学生全面而充分的发展,成为现 代学校追求的管理效应.校长要把管理从管柬转化为引导, 将科学精神与人文关怀融入到学校管理的全过程中去,最终 实现现代学校的精细化管理. 现代学校倡导课堂教学走向精致,这既是社会发展对教 育的要求,也是对学生个J}生化学习成长提出的挑战,同样也 是校长管理学校发展的核心指标.精致化的教学要求教师, 教学钻研要精深.教材把握二度开发要精致,对学生个体的 了解要精细,使教学的过程和暾学活动的组织更为科学艺术. 教育本身就是一种文化,校园文化之所以能在学校发 3401~2007上海敝青半月刊 展过程中起到不可估量的作用,是因为它是一种深入在学基于这样的思考,我们试 校师生心中的学校意识,学校精神;它无时无刻不在影响图从三个方面在形成教育见解 着学校群体的价值意识,理想信念和行为准则,发挥着润的探索上下功夫:一是植根于 物细无声的作用.杨浦小学平等,尊重,服务的人文学校土壤的教育科研课题指 理念已经成为我们共同的文化.导,实践于课堂和人才的培育 通过三精达到四园.最终打造学生生命成长学术见解才是最具生命力的; 的家园,学园,乐园和花园.二是整合基地工作与课改实验 的探索,我们基地来自一线的 谢应平:有感于聚精会 神抓教学 近年,教育界响亮地提出 走内涵发展道路,要聚精 会神抓学科建设,抓教学质量 主阵地.这里我有两点感受. 第一,以不变应万变,在 不变中求渐变. 我们必须抓住最本质的东西不放,不断赋予时代的新 内涵..制定教育方针总是围绕学生德智体展开,这不会变, 变的是不同国家,不同时代,不同的要求和侧重点.智育, 学科知识的基本概念基本技能不会变,知识与能力的关