《哲学与人生》第六章：矛盾观点与人生动力(二)(2013年教材改版后).pptVIP

坚持内外因相结合 促进自身发展 用矛盾的观点看问题 坚持内外因相结合  促进自身发展 江苏省宝应工业学校德育组 第六章 矛盾观点与人生动力 新知 问题1 :内因的含义 问题2：外因含义 问题3：内外因关系 内因是事物的内部矛盾 外因是事物的外部矛盾 外因通过内因起作用 内因是事物发展的根本原因 外因是事物发展的条件 预习新知 张三 过崖记 小组讨论 张 三 能 过 崖 原 因 狗的追咬 自身 能力 （内部原因） （外部原因） 相结合 思考：1、张三为什么能跳过悬崖？ 2、狗的追咬是唯一原因吗？ 看图说话 鸡蛋因适当的温度而变化为小鸡，但温度不能使石头变为鸡子，因为二者的根据是不同的。 ——毛泽东 　　 思考：毛泽东的名言说明了什么道理？ 巩固新知 思考：该同学犯了什么错误？举例说明日常生活中还有哪些类似的问题。 案例一 师生的对话 1.哲学与生活 为什么不上早操？ 宿舍的起床铃声太小，没听见。 为什么迟到？ 公交车上人太多，坐不上； 坐上了又堵车，车开得慢。 为什么上课睡觉 ？ 晚上宿舍里别人总是说话，睡眠不够。 晓东是一名职业学校的学生。刚进入职业学校时，由于认为上职校没有前途，学习不认真，行为很散漫。后来学校组织了优秀毕业生专场报告，通过学哥学姐的现身说法，深深触动了晓东，从此之后晓东变了。晓东开始给自己制定职业目标，并且全身心的投入到学习之中。后来晓东以优异的成绩毕业并如愿找到了对口的工作，经过拼搏还成为单位的骨干。 案例二 晓东的变化 　　 思考：晓东的变化 体现了什么道理？ 2.哲学与职业 一位大学生在求职的过程中处处碰壁，他埋怨命运，埋怨没有伯乐的赏识，对社会失望。一位老人给他讲了一个道理：只有让自己变成珍珠，别人才会赏识你，珍惜你。 案例三 做一颗珍珠 思考：这一案例体现了什么道理？ 2.哲学与职业 辩题1． 正方：顺境成才 反方：逆境成才 辩题2： 正方：近朱者赤，近墨者黑。 反方：近朱者未必赤，近墨者未必黑。 小组展示 分组展示搜集的生活中成功人士的事例，让其他组试着用内因外因原理加以解释。 辩论 3.哲学与人生 4.拓展训练 1.内外因的含义及其关系; 2.运用内外因相结合的原理解释机遇总是偏爱有准备的头脑。 布置作业 事物发展 的原因及关系 内因 外因 —根据 —条件 通 过 第一位 第二位 第一、原理认知 第二、原理应用 拓展训练 小组对抗赛 案例分析 坚持内外因相结合，促进自身发展 板书设计 投 影 幕 布