人教版部编七年级上册第二学时课件.pptVIP

春 朱自清 2019-6-24 课文精读 第一部分：盼春 (1）春天来了没有？ （2）作者是以怎样的心情去迎接春天的？为什么叠用“盼望着”？ （3）这一小节有两个词“着”和“了”构成了四个词尾，有什么作用？ （4）这一段的作用： 2019-6-24 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 第二部分：绘春 第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。 “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。 春草图 春草图 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？ 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。 2019-6-24 这一段在写景的层次上有什么特点？ 先正面写，第一句用拟人的手法，第二句由近及远，把春草人格化，显示出春