国小适应不良儿童之辅导与预防-三民国小.ppt

專題重點 重點1：國小適應不良行為的名詞定義、 種類與成因。 重點2：國小適應不良兒童的早期發現。 重點3：適應不良行為的處理流程。 重點4：適應不良兒童之輔導常用的幾種方法 → 1.個別輔導 (1)晤談 (2)信箱、電話 (3)家庭訪問 (4)個案研究 → 2.團體輔導 (1)融入教學(配合教學) (2)團體活動 → 3.行為改變技術 重點5：幾種適應不良行為之具體 處理方案。 重點6：如何預防。 適應不良名詞界定 適應不良種類(分類) 成因：客觀與主觀 一、前言 (一) 一般人對兒童的心裡問題有兩個偏差觀念 1.兒童問題最單純：年齡小，懂得少 2.具有逃學、偷竊等行為的兒童無藥可救： 「小漢挽瓠，大漢牽牛」 。 (二) 兒童除了生理需求亦有基本心理需求 1.安全感需求 2.好奇需求 3.愛與被愛需求 4.認可(隸屬感)需求。 二、名詞定義(界定) (一)