新加坡交流学习感想.docVIP

新加坡交流学习的感想 通过这次的交流学习，使我开阔了眼界，增长了知识，对我的成长很有益处。 在新科技中学时，我就了解到他们很注重的10C的，算是他们校规的10句短语： 1.批判性思维critical thinking 2.创意creativity 3.好奇心curiosity 4.协作collaborative skills 5.交流communication 6.公民意识citizenship 7.跨文化认知cross-cultural understanding 8.自信confidence 9.责任感commitment 10.勇气courage 这些新科技中学的学生张口就来。 他们的教学理念和教学方法跟我们大不相同，他们认为学生应该自主学习，老师只是起一个引导的作用，所以不论在什么课上，老师留给学生自主学习的时间，永远会比老师自己讲课的时间要长很多。在英语课上，老师甚至只是告诉学生这节课我们要干什么，之后什么也不讲，就让学生自己学习去。我认为这样做的好处是：学生的自主意识和独立思考能力很强。另外我还发现，不管上什么课，一定会有分组，基本上是3~5人一个小组（学生自由结组），这样可以培养学生的团队意识和团结协作的能力。这些在我们看来都很新颖。 新科技中学的课堂上，每个同学都有iMax，这也是让我们一行人羡慕的原因——在中国，学校是连手机也不让带的地方。而在这里，电脑是上课必备品，就像前面我说过的，老师只是告诉学生这节课我们要干什么，剩下的由学生自主完成，完成后上传至班级blog上，每个人都可以看到，这也是无形中给学生们的压力，不需要老师费过多的口舌，学生自己也会努力，因为谁也不想被别人比下去。在作业方面，除了他们的中文课有需要练字的时候，其他的作业也都是全部上传至指定的、由学校开设的班级公开网站上，老师的批阅也会更方便、快捷，也更即时。这样也就说明了学校的WiFi网络是无条件向学生提供的。这是我们中国学生最想要的。但转念一想，这个方法对于中国汉字来说还是不太好的，字是练出来的，经常打字也会推进写字功能的退化。总括来说，我们的课堂需要学习的还是思想——外国教育思想。并不是崇洋媚外，而是使中国学生的大脑不仅仅只是被条条框框所束缚——一个问题只有一个正确答案。我们需要的是灵活的思维，而不是一个个只会学习的机器大脑。 话题扯远了，回归本质。 新加坡的学校，上课都是全英文的，我们一行人里一开始没有几个能听的很懂的人，大部分人只能猜个大概，当然我也不例外。而新加坡的孩子，他们的双语（英语和汉语）都很好。在那里，连幼儿园都是双语教学，在语言上就比我们前进了许多。但是在语言方面我体会最深的是：学习一门语言，最重要的就是使用它。在听他们课的这三天里，使我的英语进步了许多，尤其是在理解辨析与专有名词上。 我还发现，他们的课程都比我们简单，有的是我们初一上半学期的内容（交流学习时间为初二暑假），有的甚至还有小学五六年级的内容，而新科技中学恰好还是以科学和数学为主的学校，这不禁又让我们感叹，还是中国的教育基础打得扎实！我认为应该是由于中国高中学习到的知识和理论大部分是国外大学需要学的与职业相关的知识与理论，其他的甚至接触一下就可以了，不需要深入透彻的细化分析。还有一点是，在新科技中学，上完三年（或四年）初中在毕业考试上考取的分数折合是要达到剑桥大学的分数线才可以毕业的。这点也让我觉得很奇怪，也很新颖，有压力才有动力，既然定下了规则，就肯定是能让学生们达到的。 虽然只有短短几天，但他们带给我们的印象却极为深刻，不管是从教学方法上还是从课堂“软硬件兼容”方面，都让我们觉得耳目一新。尽管近几年来，中国的教育事业也一直在努力与国际接轨，但这也并不是一朝一夕之间就能完成的。希望我也可以早日在中国感受到这样的课堂。