冀教版2011版9.1三角形的边.docxVIP

蓝旗营中学八年级数学导学案 班级 姓名 小组 时间 编号34 编制人：李海燕 贾玉月 审核人：张春元 课题：9.1三角形的边 学习目标： 结合实际，理解三角形的相关概念并会表示三角形。 能正确对三角形进行分类； 能利用三角形三边关系进行有关计算。 一、知识链接（3分钟）：思考一下，我们生活中有哪些三角形？举例说明。 二、自主学习与合作探究（15分钟）： 探究一、三角形的有关概念——阅读课本第100页，回答以下问题： （1）三角形概念：由不在同一直线上的 条线段 连接所组成的图形。 （2）三角形的表示法（如图1）三角形ABC可表示为： ； （3）ΔABC的顶点分别为A、 、 ； （3）ΔABC的内角分别为∠ABC， ， ； （4）ΔABC的三条边分别为AB， ， ；或， 、 ； （5）顶点A的对边是 ，顶点B的对边分别是 ，顶点C的对边分别是 。 探究二、三角形的分类： （1）下图中，每个三角形的内角各有什么特点？ （2）下图中，每个三角形的三边各有什么特点？ （3）结合以上图形你认为三角形可以如何分类？试一试 ①按角分类： ②按边分类： 在等腰三角形中， 叫做腰，另外一边叫做 ，两腰的夹角叫做 ， 叫做底角。 等边三角形是特殊的等腰三角形，即底边和腰 的等腰三角形。 探究三、三角形的三边关系 问题(1)：如图，现有三块地，问从A地到B地有几种走法，哪一种走法的距离最近？请将你的设计方案填写在下表中： 路线 A地→B地 A地→C地→B地 距离 比较 （2）思考：你发现三角形的三边长度有什么关系？理由是什么？ （3）填写：三角形两边的和 （4）用式子表示：BC + AC AB（填上“ ”或“ ” ） BC + AB AC（填上“ ”或“ ” ） AB + AC BC（填上“ ”或“ ” ） 三、典例分析（8分钟） 用一条长为15cm的细绳围成一个等腰三角形，如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？ 第 第2题 第1题四、题组训练（12分钟） 第1题 A 组 1． = 1 \* GB3 ①图中有 个三角形，分别为 = 2 \* GB3 ②△ABC的三个顶点是 、 、 ； 三个内角是 、 、 ； 三条边是 、 、 ； 2、如图中有 个三角形，用符号表示 B 组 用一条长为16cm的细绳围成一个等腰三角形，若有一边的长为4cm，那么另两边为多少？ 五、小结（2分钟） 六、达标测评（5分钟）： A组 下列长度的三根小木棒能构成三角形的是（ ） A．2cm，3cm，5cm B.7cm，4cm，2cm C. 4cm，3cm，8cm D.3cm，4cm，3cm 2、已知等腰三角形的两边长分别为5和6，则这个等腰三角形的周长为（ ） A.11 B.16 C.17 D.16或17 3、已知△ABC的周长为22cm，且三边之比为2:4:5，则三边的长分别为 。 4、等腰三角形的周长为16，其一边长为6，则另两边长为 。 5、等腰三角形一边长为6，一边长为7，则第三边是 ，周长为 。 六、达标测评（5分钟）： A组 下列长度的三根小木棒能构成三角形的是（ ）