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《胡同文化》多媒体教学_高三语文教案_范文先生网 创新教育并不是一种具体的学科教育，而是一种教育思想，一种教育的价值追求。创新教育需要一种与之相应的教材，更需要有创新理念的教者，还要辅之以现代教育技术。这条链的各个环节之间只有密切配合，才能使创新教学得以实施。为此，我们制作了CAI.课件来辅助《胡同文化》的教学。 一、教学目标 用.课件展示三个教学目标： 1．德育目标：体会作者对传统文化的深厚感情，培养学生的批判意识，强化爱国主义教育。 2．知识目标：指导学生理清思路、概括要点，正确理解北京胡同文化的内涵，学习京派语言。 3．能力目标：训练学生用关键词概括文章，培养学生独立阅读能力。 二、教材分析 《胡同文化》为自读课文，单元学习重点是概括要点，提取精要。教师放手引导学生从文章整体和局部的联系上反复思考，要求学生概括北京胡同文化的内涵，领会作者对北京传统建筑、传统文化的理解和态度。 三、多媒体设计 教者使用一完整的CAI.课件，教学过程贯穿其中，融动画、文字、图画、音乐为一体，呈现出多姿多彩的教学情境，构成了如行云流水般美的教学过程。 四、教学过程 教师展示.课件片头。.课件片头是一幅美丽的动画文件：一双美丽的大眼睛衬在繁星满天的背景下，随着眼睛的光芒放射出具有立体效果的“语文多媒体教学”七个字，伴着轻柔的音乐，一尊“思想者”的雕塑在界面上缓缓旋转，开篇给人一种美的享受，使学生耳目