《群英会蒋干中计》第二课时...docVIP

《群英会蒋干中计》第二课时.._高三语文教案_范文先生网 授课人：银川市光华职业中专学校 安金健 教学目标： 1、引导学生抓往人物的语言、行动、神态，分析人物形象。 2、变换角度思考问题，激发学生阅读古典文学名著的兴趣，热爱民族文化遗产。 教学重难点：目标2 教学设想：合作探究 教学设计及过程： 一、复习引入： 第一课时中，我们了解了“群英会蒋干中计”的故事背景，认识到了周瑜实施反间计，除掉蔡、张二人的战略意义，又通过归纳周瑜用计的步骤，感受到了计策的严谨、周密。 大家回忆一下，我们归纳出的用计步骤。（板书） 先发制人 群英会 入帐共寝 周瑜、蒋干的性格在用计、中计过程中，得到了充分的展现。 二、分析人物： 1、请阅读相关段落，划出最能表现周瑜、蒋干性格的语句。（语言、行动、神态） 2、请依据具体的语句，讨论分析周瑜、蒋干的形象（同座位之间讨论分析） 可模仿下列句式回答： 我从 段、句中，发现周瑜（蒋干）是一个 （性格）的人。 周瑜 蒋干 敏锐 足智多谋 先发制人 狂妄自大 盲目自信 自信 机智灵活 志大才疏 愚蠢无能 豪爽 踌躇满志 群 英 会 贪生怕死 无胆无谋 坚定 豪放潇洒 细心 擅长表演 入帐共寝 自作聪明 立功心切 学生归纳：周瑜是一个 的统帅。 蒋干是一个 的谋士。 三、拓展延伸： 1、 周瑜实施反间计，骗过了愚蠢的蒋干，也骗过了老谋深算的曹操，他的