广东省深圳市八年级语文上册 成长类作文阅读与写作指导复习.pptVIP

* 成长类作文阅读与写作指导 学习目标： 1.批注阅读“成长类”同伴作文，学习选材的多样性。 2.掌握点题的技巧，运用于作文中去。 重难点预测： 掌握点题的技巧，运用于作文中去。 知识链接： 回顾上次作文内容：如何抒写成长感悟？ 学习内容： 一、自主阅读资料上十篇优秀作文，完成一次批注。 要求： 1.眉批概括内容与主旨。 2.旁批精彩的描写，不少于3处。 二、探究：再次阅读，二次批注并交流：以上作文是如何扣题体现“成长”的？ 精讲：如何扣题体现“成长”？ 在哪点题？怎样点题？ 多个选材示例 作文7. 《在词中成长》 开头：我，是在词的滋润中长大的。 2段：这是小学的一篇课文，我至今还记得当初的景象…… 3段：那是一个不同于现实世界的，一个美丽的桃花源。 4段：上初中以后，词便成了我对抗升学压力的“解忧剂”。 5段：享受着如此华美的辞藻的润泽，我是想不进步都难哪！ 6段：现在的我 …… 也可以用词来表达自己的情感…… 结尾：一转眼，我与词已相伴走过八载春秋，这是多么可贵的缘分！词，你不仅像春雨一样滋润了一颗幼小的种子，让她发芽，我相信，你也将伴我诗意成长。 在哪点题？（结构）——首尾点题呼应；中间按时间顺序三次点题！ 怎么点题？（内容）——直接点题，对比变化点题，比喻点题 精讲：如何扣题体现“成长”？在哪点题？怎样点题