中班科学《我的好帮手刷子》.docVIP

中班科学：我的好帮手——刷子 活动目标; 1、能运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。 2、能根据刷子的不同特征进行简单分类。 3、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。 活动准备； 1、刷子店情景、ppt、房子 2、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、掸尘刷等。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。 1、刷子店导入 师：小朋友，兔妈妈的刷子店今天开张了，让我们一起去看一看，你们认识哪些刷子？ 2、幼儿参观教师指导 师：哦，刷子店到了，请小朋友选一种自己喜欢的刷子，拿起来，看一看，摸一摸，说一说这些刷子都是用什么做成的呢？ （有的刷子上面是柄，下面是软软的毛；有的刷柄下面的毛是硬硬的；有的刷柄下面是海绵等等。） 3、提问总结（外形特征） 兔妈妈要考考大家，出示实物进行提问总结 刷子 刷子 刷柄 刷头 材质：塑料毛、海绵、动物毛、布 位置：在刷柄的前方、下方、环绕 材质：木质、塑料、竹子 形状：圆、长方形（扁扁的） 长的、短段的 二、通过比较、操作，了解其名称及用途。 兔妈妈现在认识这些刷子了，她说要谢谢大家。可是兔妈妈的鞋子脏了， 可是这些刷子可以用来干什么呢？怎样使用呢？她还是不知道？你们能帮助她去试一试吗？ 1、提出操作的要求：女孩子先来挑工具刷子，男孩子再挑刷子，（两种不同的刷子） 2、幼儿探索，教师巡视并指导 鼓励幼儿大胆操作探索，并提醒幼儿相互交换工具刷进行操作。 3、总结、评价 刚才小朋友做了很多事情都累了，我们来休息一会儿吧。（幼儿回到座位） 谁来告诉老师你用了什么刷子做了什么事情？（出示ppt、幼儿讲述） 三、游戏：送刷子回家。 兔妈妈还等着刷子卖呢，我们赶快把刷子送回去吧！不过兔妈妈有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。 四、迁移生活经验，?探索刷子的使用方法。 1、出示图片，幼儿观察并回答2、总结：今天我们在兔妈妈的店里认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮我们做许多事。以后我们在生活中遇到困难了也