培训项目设计与实施课程知识点.pptx

学习项目设计与实施6D法则 通过需求分析逐步清晰业务收益 第一法则 支持公司战略 落实工作思路 了解业务痛点 明确培训作用 2 阶段一：准备 阶段二：学习 阶段三：转化 阶段四：评估 任务描述 需求分析和其他培训前准备 混合式学习、教学活动设计 学习转化和工作应用 项目收尾、学习成果评估和推广 旧术语 培训前 培训中 培训后 主要内容 需求分析 领导访谈 背景了解 学员筛选 课程设计 评估计划 培训通知 营销宣传 网上学习 训前评估 面授培训 在线学习 研讨交流 工具练习 角色扮演 行动学习 跨界学习 目标设定 行动计划 跟进 询问领导 辅导他人 汇报进度 反思 满意度评估 考核评估 能力习得评估 直线经理反馈 修订绩效指标 项目及个人表彰 改善工作成果 培训成果推广 设计学习体验时，需要考虑培训的四个阶段 第二法则 学习项目设计的重点——学习体验（2/3） 3 如何设计学习体验——设计内容 学习体验的设计包含哪些内容？ 教学策略匹配 学员参与方式匹配 考核方式匹配 第二法则 4 促进学员学习与思考的工具 第三法则 关联和应用工作单 学员反思表 学习转化目标设定 训后行动计划表 5 促进学习转化的方法 第四法则 促进学习转化方法 课程结束后的 活动安排 给予提醒 明晰责任 反馈与辅导 绩效支持 界定终点线 6 实施绩效支持三要素 第五法则 7 2、学习评估 3、行为评估 4、成果评估 柯式四级评估 培训效果评估方面，培训领域常使用的柯氏四级评估 评估的工具 第六法则 1、反应评估 态度：学员对培训设计、课程内容、教学环境的满意度评价。 知识：对学员所学习知识的考察，例如：考试、撰写学习心得体会、小组汇报、汇报答辩。 行为：培训结束后，学员在实际工作中的行为改善，例如：能力习得评估。 绩效：工作效率、业务销售额、市场占有率、市场业绩的变化。 8