新时代的劳动者教案.docVIP

PAGE PAGE 1 新时代的劳动者教案 政治组：蒋英 一．教学目标 1.知识目标 （1）识记：劳动在社会发展中的作用；就业的意义；正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 （2）理解：树立正确就业观的内涵。 （3）运用：运用所学知识设计切合个人实际的择业和创业规划，运用法律武器维护自身的合法权益。 2.能力目标 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 （2）使学生深切认识到诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 （3）增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 二．教学重点 树立正确的就业观 三．教学难点 劳动者维护自身权益的途径和程序 四．教学方法 启发式教学、理论联系实际、问题探究法、 案例分析法、情境教学法 五．学情分析 1.知识基础：学生已学习了货币、价格、消费、生产等基础知识，已经初步具备运用经济学观点分析经济现象的能力。2.能力基础：学生已基本具备自主互动、合作探究学习的能力和经验。但即兴探究的能力较差，需要老师的适时启发、引导和点拨。3.心理基础：十五、六岁的学生，社会交往面有所扩大，对身边的人和事，已经有了自己基本的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于劳动、就业这样的词汇并不陌生，对于当前我国的就业形势也有了自己的一些了解和认识。 六．课时安排 一课时 七．教学过程 【导入新课】 第五课的第一节我们学习了公司的经营，其中最重要的一个问题就是公司经营成功的三个因素，请同学们看下面三个著名企业的口号，思考回答这些口号是如何体现“公司经营成功的因素”的？ 百度口号—— 做中国人自己的搜索引擎，最大的中文搜索引擎 SONY口号—— 永远不复制，产品与产品的差异，在于细节。 海尔文化—— 用户永远是对的，卖信誉不是卖产品。 教师提问：同学们是否想进入这些优秀的企业工作呢？那么我们从现在开始要做些什么呢？ 教师：相信同学们会为之努力，但同学们是否关注这些年的就业形势，对你未来就业有什么样的影响，我们究竟怎样才能实现就业的目标呢？带着这一系列的问题，我们就一起来学习第五课的第二节 新时代的劳动者 【讲授新课】 劳动 播放背景音乐《劳动最光荣》，同时展示一组图片让学生视野从中国放眼世界，欣赏古今中外美丽、雄伟、壮观的建筑物，杰出的劳动模范，让学生深切感受劳动者的伟大，劳动是人类文明进步发展的源泉。 提问：这首歌的歌名是什么？ 请你结合图片谈谈为什么说劳动最光荣? 根据同学们的回答总结出劳动的含义、意义、劳动者的地位 （1）劳动的含义 劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富 的创造活动。 （2）劳动的意义 ①个人角度：劳动是人们取得收入、获得生存的谋生手段 ②社会角度：劳动是人类文明进步发展的源泉。创造文明、创造财富，促进人的发展、推动社会的进步 （3）劳动者的地位 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。 【过渡】今年大四毕业的大学生小张也想成为一名光荣的劳动者，下面我们就结合小张的求职经历来一起探讨一下就业的问题以及如何依法维护劳动者权益的问题。 就业 1.就业的意义 多媒体展示：小张是2012届某大学计算机系的学生，大四即将毕业的他，梦想成为的网络工程师。 大四上学期末，在会展中心举行了一场高校毕业生招聘会。那天早上很冷，可是才7点钟，父母就不断的催促他起床 ，小张边穿衣服边抱怨着：人啊，为什么一定要就业呢？ 探究一：人为什么要就业？ 学生活动：畅所欲言 总结就业的意义： ①对劳动者而言a通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力不断再生产 b有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。 ②对社会而言：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。 总而言之，就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。 2.我国的就业形势 多媒体展示：小张也意识到了就业非常重要，一大早就来到了人才市场，可是里面已经是人山人海，水泄不通，小张才真正体会如今的工作真不不太好找啊。 探究二：为什么工作不好找 多媒体出示三则材料，让学生逐一分析，总结出我国现阶段的就业形势 材料一：统计数字显示，我国2012年城镇需就业的劳动力达2500万人，比“十一五”