相似图形.2-相似图形课件.pptVIP

* * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 教学目标 1.通过具体实例认识相似的图形。 2.会利用格点画与原图形相似的图形。 3. 知道相似图形的两个特征：对应边成比例，对应角相等.识别两个多边形是否相似的方法. 全等图形 指能够完全重合的两个图形，即它们的形状和大小完全相同。 回忆 情景导入 想一想:我们刚才所见到的图形有什么相同点和不同点? 相同点：形状相同． 不同点：大小不一定相同． 推进新课 问题：在现实生活中，同学们还见过哪些形状相同但大小不一定相等的图形？ （请讨论） 生活中我们会碰到许多这样形状相同的．大小不一定相同的图形，在数学上，我们把具有相同形状的图形称为： 相似图形 注意： 1.相似图形只与图形的形状有关 ，与图形的 大小、位置无关。 2.全等图形是相似图形的特例。 3.两个图形相似，其中一个图形可以看作是由 另一个图形放大或缩小或只是方位变化得到。 (1) (3) 想一想:（一） (2) 下列各组图形相似吗? 想一想:（二） 下列各组图形相似吗? (1) (2) (3) 放大镜下的图形和原来的图形相似吗？ 放大镜下的角与原图形中角是什么关系? 你知道吗 图23．2．3中两个四边形是相似形，仔细观察这两个图形，它们的对应边之间是否有以上的关系呢？对应角之间又有什么关系？ 再看看图23．2．4中两个相似的五边形，是否与你观察图23．2．3所得到的结果一样？ AB=2 A’B’= BC=2 B’C’=1 CD=2 C’D’=1 DE=2 D’E’= EA=2 E’A’=1 变数及对应边的比有什么发现？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 如下图的左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形。和你的伙伴交流一下，看看谁的方法又快又好。 画一画 对应角的的大小有什么发现？ 相似多边形的性质: 相似多边形的对应边成比例，对 应角相等。 实际上这也是我们判定两个多边形是否相似的方法：即对于两个边数相同的多边形，如果对应边成比例，对应角相等，那么这两个多边形相似。 例1 矩形ABCD与矩形A′B′C′D′中，AB=1.5cm, BC=4.5cm，A′B′=0.8cm,B′C′=2.4cm， 这两个矩形相似吗？为什么？ 分析 利用相似多边形的概念就可以得到所需结果。 解：相似∵在两矩形中 AB=1.5；A′B′=0.8 BC=4.5；B′C′=2.4 ∴两个矩形为相似图形。 2.如图所示的两个相似四边形中，求边x的长度和角α的大小 分析 利用相似多边形的性质和多边形的内角和公式就可以得到所需结果，再利用相似多边形的性质时，必须分清对应边和对应角。 解 ∵两个四边形相似， 77° 83° x α 117° 77° 18 18 12 观察下列图形，指出哪些是相似图形： （１） （２） （３） （４） （５） （６） （７） （８） （９） （10） 相似图形有：　　　　　　　　　　　　　　 。 (１)和(８)；(２)和(６)；(３)和(７) 当堂训练 观察下列图形，哪些是相似形？ 试一试 “行家”看门道! （2）与（10）； （4）与（11）. 相似形有： （1）与（7）； （12） （13） ⑴ ⑵ ⑶ （7） （9） （8） ？ （14） ⑷ ⑹ ⑸ ？ （10） （11） （3）与（6）； * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网