人教版高中生物必修三5.3生态系统的物质循环课件.pptVIP

3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表（ ） A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 A 练 习 4、下列有关生态系统描述的是（ ） ①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级 ③硝化细菌属于生产者，能够利用无机物中的化学能将二氧化碳和水合成糖类 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，并将无机氮的化合物通过反硝化作用返回到大气中 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 练 习 （1）生态系统的碳循环是指碳元素在_____________________之间不断循环的过程 （2）大气中的CO2可以在绿色植物的_____ （在a~c中选择）中合成有机物； 含碳有机物在_______和_______ （在a~c中选择）可以分解为CO2 生物群落与无机环境 a b c 5、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。 练 习 5、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。 （3）甲代表________,乙代表__________,丙代表__________ （4）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为_______________ （5）丙成分除了有图中所示生物外，还有_______和_______等生物。这些生物 与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是______________________ 硝化细菌等 生产者 消费者 分解者 有核膜包围的细胞核 真菌 蚯蚓 练 习 探究：土壤中微生物的分解作用 1.分组 2.实验组灭菌 3.叶分两组 4.埋入土中5厘米 5.一个月后取出 6.对比 (左为实验组，右为对照组) * * * * * 亲切 * * * * * * * * * * 1、地球上最大的生态系统是什么？ 2、生态系统的组成成分？ 3、输入生态系统的总能量是什么？ 4、能量流动的特点？ 生态系统依靠太阳源源不断地提供能量，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。 生物为维持生命每天都要消耗大量的物质，如氧、水、氮、碳和许多其他物质，为什么这些物质亿万年来没有被生命活动所耗尽？ 你自己所呼出的二氧化碳都去了哪里？ 如果你生活在这里，你有何感受？ 第3节 生态系统的物质循环 学习目标： 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环； 2.尝试探究土壤中微生物的分解作用； 3.说明能量流动和物质循环的关系； 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 生物 群落 组成生物体的C、H、O、N等元素 无机 环境 反复循环 物质循环的概念? 这里的物质是指？ 这里的生态系统是指？ 在哪两者之间循环？ 化学元素的循环 1.水中氢和氧的循环 水是组成生物体的重要成分，约占体重的60％～95％，体内进行一切生化反应都离不开水。地球上水通过蒸发、降雨、植物的蒸腾、吸收等过程反复循环。 2.氮循环 固氮途径 闪电、火山爆发等自然活动中高能固氮 生物固氮 工业固氮 含氮化合物的转化和分解 氨化作用 硝化作用 反硝化作用 3.硫循环 碳的循环过程 碳元素约占生物体干重的49％，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。 碳的循环过程 C循环的图解 化石燃料 大气环境 生产者 分解者 消费者 光合作用 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 分解作用 摄食作用 形成石油、 天然气等 形成石油、 天然气等 呼吸作用 燃烧作用 （1）碳循环的形式： （2）碳在自然界中的主要存在形式： （3）碳在生物体内的存在形式： （4）碳进入生物体的途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的活动： CO2 CO2、碳酸盐 有机物 光合作用和化能合成作用 食物链和食物网 ①生物的呼吸作用 ②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧 思考 在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅? 生物圈是地球上的最大的生态系统,生态系统中的物质循环带有全球性. 能量流动和物质循环的关系 太阳能 大 气 中 CO2 光合作用 生产者 能量 次级消费者 分解者 大气中的CO2 呼吸 能量 大气中的CO2 能量 呼吸 初级消费者 能量 遗 体