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《贝多芬传（节选）》 设计1_七年级语文教案_范文先生网 《贝多芬传（节选）》.教案设计 ? 第一课时 ??????????? 　　学习目标 ??????????? 　　通读课文，了解贝多芬的生活历程，感知贝多芬为歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，逐步走近大师的内心世界。 ??????????? 　　课前学习 ??????????? 　　阅读《贝多芬传》，了解贝多芬的生平，欣赏其主要作品。 ??????????? 　　课堂学习 ??????????? 　　一、整体感知课文 ??????????? 　　1．导入：阅读课文，根据内容给文章重拟一个标题。阅读思考。 ??????????? 　　2．组织交流评价，发表见解。 ??????????? 　　3．布置任务：结合课文说一说贝多芬创作《第九交响曲》的历程。学习小组交流讨论。 ??????????? 　　4．组织交流评价。小组推荐交流，小组互评。 ??????????? 　　二、精读课文内容 ??????????? 　　1．导入：组织学习阅读课文，划出表现贝多芬对欢乐的讴歌、展现贝多芬非凡的毅力和超人的才华、歌颂贝多芬高尚的道德的精彩语句。阅读勾画。 ????? ??????　　2．组织交流评价。 ??????????? 　　3．布置任务，通过精彩语句说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？学习小组学习交流讨论。师生交流评价。 ??????????? 　　4．学习评价：请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历。思考，畅所欲言。 ??????????? 　　三、语文活动：欣赏贝多芬的作品 ??????????? 　　欣赏贝多芬的《英雄》、《命运》。 ??????????? 　　课后学习 ??????????? 　　搜寻贝多芬的有关资料，加深对贝多芬的了解。 ??????????? 第二课时 ??????????? 　　学习目标 ??????????? 　　1．感知细腻传神的音乐表现力，学习本文极富抒情色彩的描写方法。 ??????????? 　　2．品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。 ??????????? 　　3．领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。 ??????????? 　　课前学习 ??????????? 　　阅读月光曲传说，感悟贝多芬的人格风采。 ??????????? 　　课堂学习 ??????????? 　　一、整体感知课文 ??????????? 　　1．导入：组织学生交流课前学习的体会。畅所欲言。 ??????????? 　　2．创设问题情境：贝多芬的生活历程用文中的词语可概括为“苦难”，然而他是怎样面对的，对你有何启示？阅读思考，同桌讨论。全班交流，师生共评。 ??????????? 　　二、精读课文内容 ??????????? 　　1．欣赏《第九交响曲》。 ??????????? 　　2．用自己喜欢的方式读课文第五段，思考：在《第九交响曲》中作者对欢乐的追求是如何通过音乐表达出来的？学习小组讨论交流。教师巡视点拨，全班交流。 ??????????? 　　3．布置任务：快速阅读第七段，找出所用的表达方式。阅读思考，发表见解。 ??????????? 　　4．学习评价学习了本文你有什么情感体验，从贝多芬身上你学到了哪些做人的启示？思考自由发言。 ??????????? 　　三、语文活动 ??????????? 　　再次欣赏《第九交响曲》。学生默读课文，细细体会交响曲中所蕴含着的作者追求欢乐的情感。 ??????????? 　　课后学习 ??????????? 　　以“走近贝多芬”为专题，学习小组合办一期手抄报，在班级内展览、交流。 ? ???????????? 《贝多芬传（节选）》教案设计1由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 授课日期： ??年??? 月?????? 日??????? 总课时： ? ? 4、诗两首 ????????? ?????安徒生 教学目标： 1、认知目标：有情诵读课文，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌基调。 2、能力目标：初步培养学生鉴赏诗歌的能力以及象征手法的运用。 3、情感目标：体验人生，受到美的熏陶和感染。 ???????????? 培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。 教学重点： ? 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。 ? 结合体验，理解诗歌形象化的语言。 教学时间：两课时 ? 教学设计： 第一课时 教学内容：《假如生活欺骗了你》 一、创设情景，激趣引读。 人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是如何面对人生的。