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《记念刘和珍君》 2_高一语文教案_范文先生网 教学要求： 1.理清作者的.写作思路，找出文章的线索。 2.理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 教学重点： 理清作者的.写作思路，找出文章的线索。 教学难点： 理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 教学设计： 授课时间：拟用三课时。 第一课时：背景 朗诵 线索 第二课时：细理思路和语言（一、二大部分） 第三课时：细理思路和语言（三、四大部分） 第一课时：背景 朗诵 线索 一、背景介绍（详见参考66面，学生有练习册17面的“课文补注”）只板书提示：3.18（惨案）──3.25（追悼会）──4.1（成文） └────────两星期───────┘ 二、这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅！ 请听本人灌制的录音朗诵。 （因为《记念刘和珍君》预习提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的线索，体会语言特点”，所以重点讲授：） 三、作者思路和文章的线索──本文重点 可先问学生本文的线索。 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制──因而，本文是以作者的感情变化为线索。具体地说： 1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分） 2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分） 3.同时作为思想家革命家的作者，始终没有