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《记一次参观活动》 之一_四年级语文教案_范文先生网 《记一次参观活动》教学设计之一 佚名 　 　　一、教学目标： 　　1、学会有重点地把参观过程写清楚。 　　2、能做到语句通顺，意思连贯。 　　3、能较正确地表达参观后的感受和想法。 　　二、课时安排：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　1、启发谈话，说说印象最深的是什么？有什么感受和想法？ 　　2、明确要求： 　　 　自学课文，说说自己懂得了什么？ 　　 　交流讨论。 　　 　习作的重点： 　　　　A、开头交待参观的时间和地点。 　　　　B、中间按参观的先后顺序写 　　　　C、结尾能表达自己的感受和想法。 　　3、学习例文 　　　○自学《参观刘家峡水电站》，说说例文是怎样记参观活动的。 　　　○交流讨论。 　　　○回忆指导——试写 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　1、学生续写 　　2、习作讲评 　　（1）回忆本次习作要求。 　　（2）选取典型作文。 　　（3）根据习作要求进行评议。 　　3、修改自己的作文。 　　4、.总结。 《记一次参观活动》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　《燕子》优秀教案设计范文 　　前置性学习提纲： 　　1、把课文读熟练。 　　2、理解词语的意思：俊俏映衬 　　3、每段的意思。 　　4、你最想说的是什么。 　　5、查阅资料：燕子。 　　教学目的： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文 　　2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 　　3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 　　教学课时：两课时 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　1、导入： 　　我们春天里常见的燕子（出示燕子图片），我们会怎样描绘它呢？（学生自由发挥） 　　今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。 　　2、读题：（板书“燕子”） 　　齐读课题。 　　二、初读课文 　　1、自渎课文 　　（1）、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。 　　（2）、检查： 　　A、屏幕出示字词：自由读 指名纠正读 齐读 　　B、读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。（教师评） 　　2、理清课文层次（1）、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？（小组讨论） 　　（2）、指名回答（相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息）。 　　三、布置作业 　　1、习字册2、抄写词语 　　第二课时 　　一、细读第一自然段 　　1、理解内容 　　默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形） 　　作者是抓住它的什么特点来写的？（相机板书：羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的） 　　2、指导朗读 　　（1）、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快……的语气） 　　（2）、小组内练读： 　　（3）、小组比赛读。 　　3、指导背诵 　　（1）、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛——翅膀——尾巴、指图） 　　（2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图） 　　（3）、看板书，分一二排、三四排背。 　　（4）、齐背。 　　二、指导朗读第二自然段。 　　1、自由朗读。 　　这一段主要写燕子干什么？哪些词句说明燕子飞得快？哪些词句说明燕子飞得轻？ 　　指导用偶尔造句。 　　指导朗读、背诵。 　　2、指名读。 　　学习打比方的句子。 　　画出文中两句打比方的句子，并说说把什么比做了什么。 　　练习有感情的朗读课文。 　　三、总结课文内容。 　　板书设计： 　　3 燕子 　　样子 　　增添生趣 　　飞行 　　休息 　　特点 ? 教学目标 1、 认识8个生字，会写12个生字，正确读写“洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2、 有感情地朗读课文，联系上下文，理解词句的意思，了解课文内容，体会童话的特点，受到真、善、美的熏陶，明白乐应当大家分享。 3、摘抄喜欢的词句。 教学设计 一、 谈话导入，提示课题 1、上周，老师已经请同学们阅读了英国著名作家王尔德的两部童话集，请大家简单介绍一下你读的童话故事，或说说你的感受，好吗？ 2、今天，就让我们共同走进童话世界，用心读读其中的一个童话故事，去感受童话的魅力。它是根据王尔德童话中的《自私的巨人》改编的。 二、 自读课文，整体感知 (一)自主学习，组内交流 1、轮读课文，要求读准字音，读通句子。 2、交流字、词的学习情况。 3、再读课文，想一想：这个童话故事主要讲了什么？ (二)集中交流 三、 质疑问难，探究理解 1、细读这篇童话，你对课文有什么不懂的问题？边读边勾画圈点，或做一些批注