数学北师大版二年级下册平行四边形教学设计.docxVIP

平行四边形教学设计 贾艳丽 亳州学院实验小学 教材分析：平行四边形的认识在小学阶段是第一次出现。这节课的学习对于丰富学生对于现实世界的认识，发展学生的空间观念有十分积极的意义。教材结合学生的生活实际，通过拉一拉，找一找，画一画，拼一拼等活动构建直观的、形象化的平行四边形表象，不仅能引导学生感受数学的学习方法，体验数学学习的乐趣，积累数学活动经验，同时也为学生将来进一步学习平行四边形等平面图形知识奠定基础。 教学目标：1、知识与技能：通过生活情境与实践操作，直观认识平行四边形。 2、过程与方法：在观察与比较中，使学生在头脑里构建长方形与平行四边形的区别与联系。 3、情感、态度与价值观：培养学生观察、思考及与同伴交流的良好习惯。 教学重点：通过生活情境与实践操作，直观认识平行四边形。 教学难点：通过生活情境与实践操作，直观认识平行四边形。 教学准备：课件、长方形框架、线、钉子板和点子图。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 同学们，前面我们学习了四边形，知道了正方形和长方形是日常生活中比较常见的四边形。在日常生活中还有一种四边形也很常见，请看大屏幕。 出示学校照片课件 ： 师：这是老师在我们校园里拍的，这些图中的图形（退去照片留下图形）你认识吗？ 师：这些都是平行四边形，这节课就让我们一起来认识它吧。（