东半球其他的国家和地区.doc

- PAGE 6 - 体育八年级下校本教材第1课《太极柔力球》教学设计 【教学内容】 新授课：太极柔力球飞龙二套1-4段。 【设计理念】 依据体育健康课新课标精神要求：结合实际教学情境激发学生的学习兴趣，让学生在玩中乐、乐中学，启发学生思考问题、掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。 【教材分析】 太极柔力球飞龙二套是我校研发的八年级校本教材，本节课节选了太极柔力球1-4段，它在提高初中学生的协调性、审美意识以及协作精神等方面有着至关重要的作用。 【学情分析】 本次课教授的对象是初级中学初二年级48名学生。该学龄段的学生大部分活泼好动，控制能力较差；加之学生对“篮、足、排”三大球及“羽、乒、网”三小球有了以速度或力量取胜的习惯认识，而柔力球不同于原有球类的运动特点；但这个阶段的学生对接受新事物较快，学习掌握本课的教学内容较容易。接受新事物促使学生达到增强身体，体验合作、创新的喜悦心情。 【教学目标】 1．了解太极柔力球，使学生基本掌握飞龙二套前四段的动作要领。 2．通过练习，发展学生身体的灵巧、协调、柔韧等身体素质，提高学生上、下肢协调配合的能力。 3.培养学生自我展示的欲望及团结协作的合作精神；提高学生的安全意识。 【教学重点、难点】 重点：准确掌握基本动作； 难点：体会动作的流畅性。 【教法、学法】 启发式教学，采用讲解示范法和分组练习法。 【教学准备】 1、预计效果 平均心率：110次/左右 运动密度： 30%-40%左右 2、场地器材 器材：拍子、柔力球各48个，音响一套。 【教学过程】 整堂课分为四个环节： （一）开始部分 课堂常规，师生问好，宣布上课内容。 （二）准备部分 学生做注意力练习： 手指顶拍、手指尖顶拍、手掌顶拍导入本课，四路队形成一路纵队绕柔力球蛇形跑，教师指导路线，跑步两圈结束后回到起始的四队，学生四路纵队面对拍子，四小组学生同时进行跑步小游戏：单脚跳、双脚跳、“左右左”一格跑步、 “左右左右左右”一格跑步。然后，每个学生对应站到柔力球的地方，先做捻拍练习，接着，学生用拍子捡地上柔力球，最后复习柔力球上抱圆蹬转、下抱圆蹬转、左右摆动、八字绕环，使学生关节充分活动开进入本节课的主题。 （三）基本部分 以教授飞龙二套1-4段动作为主要内容。其中教学的步骤是： 1、讲解并示范完整动作，使学生建立完整的动作概念； 2、提出问题：通过观察，这个动作的关键点在哪里？教师根据学生所述，总结动作要领； 3、教师口令指导学生做动作； 4、4段分别教完后，教师带领跟音乐串联1-4段； 5、教师语言激励学生看谁有勇气带大家做1-4段？学生主动出列带领，教师评价； 6、纠正错误动作及个别指导易犯错误； 7、小组合作探究学习：分四组练习，各小组在不同的固定队形下熟练掌握动作； 8、各小组展示合作成果，教师评价。 （四）结束部分 1、整队； 2、带领学生进行放松练习； 3、小结本课的学习情况，强化技术要点及学习价值，评价学生学习情况；4、整理场地，归还器材； 4、下课，师生再见！ 【场地设计】 柔力球之间间隔50cm △△△△△△△△△△△△ O O O O O O O O O O O O O △△△△△△△△△△△△ O O O O O O O O O O O O O ★ ○○○○○○○○○○○○ O O O O O O O O O O O O O ○○○○○○○○○○○○ O O O O O O O O O O O O O △男生 ○女生 ★教师 O柔力球 【课后反思】 “太极柔力球”是一项新兴的体育项目，是我校校本教材，我选择了“太极柔力球”作为执教内容，是让学生对这有所了解，对民族体育有些认知，通过掌握飞龙二套1-4段的动作要领，发展学生身体的灵巧、协调、柔韧等身体素质及提高上下肢配合的能力。在整个教学过程中，让学生始终处于动中练、玩儿中创的状态中，激发了学生的展示欲望和学习热情。 为使学生更好的掌握本节课的学习内容，就结合场地器材开展了一系列的准备活动，来增添学生学习的欲望达到热身的目的；在后面拓展部分，不仅进行了动作的完善和规范还自创开始的固定队形，然后进行展示，不但巩固了本节课的学习内容，而且培养了学生团结协作