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普通人受环境影响,成功者调整神经链 普通人受环境影响,成功者调整神经链  学习的五大步骤  教学的步骤  学习的五大步骤  教学的步骤 1.初步了解 1.解释 1.初步了解 1.解释 2.重复为学习之母 2.示范 2.重复为学习之母 2.示范 3.开始使用 3.使用 3.开始使用 3.使用 4.融会贯通 4.纠正 4.融会贯通 4.纠正 5.再次加强 5.重复 5.再次加强 5.重复 影响潜意识最重要的是重复 所有的学习都是联想,重复是不断的加 所有的学习都是联想,重复是不断的加 强神经链 强神经链  模糊是学习的开始,学习最好的时候是当他不知道他  模糊是学习的开始,学习最好的时候是当他不知道他 在学习,因为潜意识在学习,当你知道在学习的时候 在学习,因为潜意识在学习,当你知道在学习的时候 潜意识停止学习. 潜意识停止学习.  所有的改变都在潜意识  所有的改变都在潜意识  影响行动的原因:追求快乐,逃避痛苦.  影响行动的原因:追求快乐,逃避痛苦.  思想(信念,价值观) →决定→行动→结果  思想(信念,价值观) →决定→行动→结果 价值体系是信念长期反应的结果. 价值体系是信念长期反应的结果. 信念产生的因素(环境;知识;过去的经验;偶发事件; 自己 信念产生的因素(环境;知识;过去的经验;偶发事件; 自己 想象的)其中最可怕的是自己想象出来的. 想象的)其中最可怕的是自己想象出来的. 任何人的成就都可以被复制的,因为每 任何人的成就都可以被复制的,因为每 个人都拥有同样的神经系统 个人都拥有同样的神经系统  复制:信念,策略(顺序与方法);肢体动作  复制:信念,策略(顺序与方法);肢体动作  解除问题要一一击破.  解除问题要一一击破.  你要得到什么先要付出什么.  你要得到什么先要付出什么.  人生是心理学的游戏.  人生是心理学的游戏.  信念是一种确定的感觉,信念好象桌子的桌面,需要  信念是一种确定的感觉,信念好象桌子的桌面,需要 有桌脚来支撑,打断桌脚再装上桌脚. 有桌脚来支撑,打断桌脚再装上桌脚.  当一个人相信的时候,他就停止发问;当一个人不相  当一个人相信的时候,他就停止发问;当一个人不相 信的时候,他会产生疑问.(发问的基础) 信的时候,他会产生疑问.(发问的基础)  让任何人改变信念,让他怀疑他所相信的,先除杂草,  让任何人改变信念,让他怀疑他所相信的,先除杂草, 最输入新观念. 最输入新观念.  判断出他信念的产生的原因(环境,知识,过去的经验,  判断出他信念的产生的原因(环境,知识,过去的经验, 偶发事件,想象出来的) 偶发事件,想象出来的) NAC心理学的六个步骤 NAC心理学的六个步骤  一旦可以改变神经链,你几乎可以改变很多事.  一旦可以改变神经链,你几乎可以改变很多事. 神经链是一种改变的科学,有方法,有步骤 神经链是一种改变的科学,有方法,有步骤  1.明确你所想要的结果(是什么阻碍你所想要  1.明确你所想要的结果(是什么阻碍你所想要 的) 的) 2.找出着力点(找出你的价值层极) 2.找出着力点(找出你的价值层极)  3.打断惯性  3.打断惯性 4