语文人教版四年级下册忆江南教学设计及反思.docxVIP

《忆江南》教学设计及反思 湖北省麻城市阎家河镇白塔小学：袁绪书 【教学设计】 　　古诗词教学在语文教学中占有较大的比例。对小学生进行古诗词教学，其目的是让学生进行一定量的古诗词积累，培养学生对古诗词的阅读、理解、领悟和欣赏能力，使学生受到诗词作品中情感与美的熏陶。在过去的语文教学中，许多老师由于受应试教育的影响往往采用逐字逐词逐句的呆板方法进行教学，把一篇篇名篇佳作弄得支离破碎，面目全非，没有引导学生从整体上去把握作者的情感世界与作品的无穷魅力。 　　《忆江南》堂课的教学，我准备充分调动学生的自主探究意识，采用“自主阅读──相互交流──领悟赏析”的教学模式，让学生在整体感知作品内容的基础上来感悟作品的魅力所在，从而培养学生的想像能力、形象思维能力和欣赏美、鉴赏美的能力。 　　【教学目标】 　　１、知识目标： 　　理解课文内容，背诵课文。 　　２、能力目标： 　　⑴　训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 　　⑵　通过领会作品中创设的情境，培养学生的想像能力和形象思维能力。 　　⑶　通过课堂答问，训练学生口头表达能力。 　　３、情感目标： 　　⑴　激发学生热爱中国优秀传统文化的情感。 　　⑵　通过对词中内容的理解，培养学生热爱大自然的情感。 　　⑶　通过感悟作品的无穷魅力，培养学生的审美能力。 　　【教学重点】　　理解词的意思；展开想象，用自己的话描绘出词中所创设的情景；