数学北师大版二年级下册买电器教学设计.docVIP

《买电器》教学设计 教学内容：学习整十、整百数加减的口算方法 教学目标： 1、探索并掌握整十，整百数的加减的口算方法，前能正确地计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 3、让学生在独立思考的基础上加台交流，体验与同伴全作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的互信心。 教学重难点： 重点：掌握整十、整百数加减的口算方法。 难点：对“相同单位数相加减”这一算理的理解。 设计理念：提倡算法多样化，增强估算意识，提高口算能力。? 教具准备： 自制课件、计算器、玩具纸币 学具准备： 玩具纸币、计算器 课时安排： 1课时 教学过程及设计意图 创设情境，激发兴趣 小朋友们去过超市吗？都和谁去的？好朋友淘气包马小跳，快要搬新家了。他爸爸交给他一个特殊的任务，请你们来互课堂做小参谋，你们愿意和淘气包马小跳一起上课吗？（愿意）好，请同学们和淘气包马小跳起去买家用电器。（多媒体播放商店情境，并出示商品；洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇。） 【设计意图：创设生活情境，激发学生学习兴趣，产生情感共鸣。】二、自主探究，交流算法 师：看一看商场里有哪些家用电器呢？ 生：洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇 师：同学们，你能猜一猜这些电器的价钱吗？ 生：‥‥‥ 师：刚才这么多的同学对这些电器的单价都进行了猜测，看看谁的才对了呢？（课件演示—单价逐个飞入）