相似三角形的性质.5相似三角形的性质导学案孟力英.docVIP

PAGE PAGE 1 25.5相似三角形的性质 学习目标： （一）知识与技能 1、理解掌握相似三角形对应线段比、周长比、面积比与相似比之间的关系；掌握定理的证明方法。 2、灵活运用相似三角形的判定和性质，提高分析问题、解决问题的能力。 （二）过程与方法： 1、对性质定理的探究，经历观察——猜想——论证——归纳的过程，培养主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度。 2、通过实际情境的创设和解决，逐步掌握把实际问题转化为数学问题，复杂问题转化为简单问题的思想方法。 （三）情感、态度与价值观： 在学习和探讨的过程中，体验从特殊到一般的认知规律；通过交流合作，在合作中体验成功的喜悦，树立学习的自信心；通过对生活问题的解决，体会数学知识在实际生活中的广泛应用。 学习重点：相似三角形性质定理的探索及应用。 学习难点：综合应用相似三角形的性质与判定探索三角形中面积之间的关系。 学习方法与手段：探究式学习、小组合作学习 .教学过程： 问题情境 ABCH A B C H G DG FF E K 知识链接 1、若△ABC∽△DEF，∠A＝50°，∠E＝60°，则∠C＝ 2、如图，在△ABC中，DE∥BC，若AD：DB=1：3，则△ADE与△ABC的相似比为 。 3、已知：△ABC△∽ABC，AB=2cm，BC=3cm，AB=4cm，AC=2cm，则AC= cmBC= cm。 ABCED A B C E D 合作探究 68A 6 8 A′ B′ C′ 3 3 4 B A C 1、看一看： ΔABC与ΔA′B′C′有什么关系？为什么？ 2、算一算： ΔABC与ΔA′B′C′的相似比是多少？求这两个三角形斜边上高的比。 3、想一想 上面两个相似三角形的对应高的比与相似比有什么关系？ 4、验一验： 是不是任何相似三角形都有此关系呢？ 你能加以验证吗？ 已知：如图，△ABC∽ △A′B′C′,相似比是k,AD、A′D′是对应高。 求证： EQ \F(AD,A′D′) ＝k 5、你能类比前面方法探究相似三角形对应中线的比、对应角平分线的比与相似比的关系吗？ （1）、已知：如图，△ABC∽ △A′B′C′,相似比是k,AD、A′D′是对应中线。 A′′′B′D′C′ACDB求证： EQ \F(AD,A A′′′ B′ D′ C′ A C D B A′D′B′C′ABDC(2)、已知：如图，△ABC∽ △A′B′C A′ D′ B′ C′ A B D C 求证： EQ \F(AD,A′D′) ＝k 总结：相似三角形的对应高的比，对应中线的比，对应角平分线的比等于 。 成果展示： 若两个相似三角形的相似比是2∶3，则它们的对应高线的比是 ，对应中线的比是 ，对应角平分线的比是 2、顺次连接三角形三边的中点，所围成的三角形与原三角形的对应中线的比是 ，对应角平分线的比是 3、已知△ABC∽△A′B′C′，AD、A ′D ′分别是对应边BC、B ′C ′上的高，若BC＝8cm,B ′C ′＝6cm,AD＝4cm,则A ′D ′等于（ ）A 16cm B 12 cm C 3 cm D 6 cm 相似三角形周长比、面积比 如图，4 ×4正方形网格 1、看一看： ΔABC与ΔA′B′C′有什么关系？为什么？ 2、算一算： ΔABC与ΔA′B′C′的相似比是多少？ ΔABC与ΔA′B′C′的周长比是多少? 面积比是多少？ 3、想一想： 上面两个相似三角形的周长比与相似比有什么关系？面积比与相似比又有什么关系？ 4、验一验： 是不是任何相似三角形都有此关系呢？ 你能加以验证吗？ 已知：如图4-24,△ABC∽△A′B′C′，且相似比为k. 求证： EQ \F(△ABC的周长,△A′B′C′的周长) ＝k， EQ \F(△ABC的面积,△A′B′C′的面积) ＝k2 总结：相似三角形的周长比等于 面积比等于 。 成果展示： 1、把一个三角形变成和它相似的三角形， （1）如果边长扩大为原来的5倍，那么面积扩大为原来的__________倍。 （2）如果面积扩大为原来的100倍，那么边长扩大为原来的__________倍。 7cm6cmABCDE2、若△ABC∽△A′B′C′，且，△ABC的周长为12cm，则△A′B′C 7cm 6cm A B C D E 3题图 4题图 5题图 3、如图，D、E分别是△ABC的边