人版八年级（上册）语文唐诗五首课件.pptVIP

2.试从全诗结构的角度，说说你对题目“渡荆门送别” 的理解。 “渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”。全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。 3.本诗的主旨句是哪一句？流露出诗人怎样的思想 感情？ 主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗通过写游途中的景观，流露出诗人的欣喜、 激动之情，并以此引出他远别故乡的不舍之情。 简析本诗各联的内容，理解其在文中的作用，说说其 具备怎样的表达效果。 首联：陈述诗人离开家乡，乘 船过荆门要去楚地漫游。 紧扣题目，交代出游目的地。 内容探究 颔联：移步换景，用高度凝练的语言，概括地写出了整个行程中的景物变化。 颈联：比喻、想象。写坐在船上，低 头看水中明月，犹如飞下的天镜，抬 头看飘荡在碧空的朵朵云霞，由于光 的折射，形成了非常壮观的美景。 颔联和颈联反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，寻求理想的热情， 抒发了对大好河山的赞美之情。 尾联：采用拟人手法， 写“故乡 水”不远万里来前来送别，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 1.颔联中的“随”和“入”字用得好，请你说说好在哪里。 一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。 一个“入”字形象生动，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。 品味赏析 2.你能说出本诗中运用了哪些表现手法吗？ ①写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来， 眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。 ②“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法 写江水的平静，江岸的辽阔。 ③“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法， 赋予江水以无限情意。 《渡荆门送别》是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。诗中并无送友的离情别绪。当时，年轻的诗人怀着“仗剑去国，辞亲远游”的壮志，展望前程，自不免心潮澎湃，壮丽的山河因此而增添了生活的光彩。全诗一气直下，如大江奔流，意境高远，风格雄健，格调轻快，形象奇伟，想象瑰丽。中间两联，尤以颔联为佳，气象博大，气势飞腾。“山随平野尽，江入大荒流”形象地描绘了船过荆门山后，长江两岸壮丽多姿的景色，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。“月下飞天镜，云生结海楼”以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔和天空的高远，艺术效果十分强烈。结尾缘江水而生发遐想，在“故乡水”送行的深情祝愿中，化出对故乡的眷恋和对大好前程的憧憬。字里行间种种奇想，言尽意远，韵致清扬。 总 结 唐代送别诗中的名句。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》 明年春草绿，王孙归不归？ ——王维《山中送别》 但去莫复问，白云无尽时。 ——王维《送别》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ——高适《别董大》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 拓展延伸 首联：荆门外——远渡的地点 楚国游——此行的目的 渡荆门送别 颔联：山尽、江流——写远景 颈联：明月、云霞——写近景 尾联：故乡水送行舟——抒发思乡之情 结构图示 钱塘湖春行 白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 作者介绍 长庆三年（823）春，时任杭州刺史的白居易到西湖 游玩，骑马走在白沙堤上，远望风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了