相视三角形综合复习.docxVIP

相似形（2） 复习教学目标： 了解相似三角形的概念，知道两个三角形相似的性质和两个三角形相似的条件 会判断两个三角形是否相似，能利用相似三角形的性质解决一些简单的问题 通过利用相似三角形解决问题进一步体会分类思想，提高将实际问题转化为数学问题的能力。 复习教学过程： 【唤醒】： 1、填空： 定义：对应角________,对应边 定义：对应角________,对应边_________ 性质：对应角________,对应边__________, 对应高、对应中线、对应角平分线之比等于________ 周长之比等于_______, 面积之比等于______________ 判定：1、______________________________ 2、______________________________ 3、______________________________ 相似三角形 2、判断： （1）、有一个角是40°的两个等腰三角形相似 （ ） （2）、所有的等边三角形都相似 （ ） DC D C B A 3、选择： （1）、如图：点D在△ABC的一边上，下列给出的条件中，不能判定 BA B A D C E F A、∠ACD=∠B B、∠ADC=∠ACB C、AC︰AD=AB︰AC D、BC︰BD=AD︰AC （2）、点B、C、D、E在∠A的两边上，BE⊥AC，CD⊥AB，垂足分别为E、D， BE、CD相交于点F，图中共有几对相似三角形----------------（ ） A、2对 B、3对 C、4对 D、5对 （3）、△ABC∽△A/B/C/，AD和A/D/ 分别是△ABC和△A/B/C/ 的角平分线，且AD︰A/D/=5︰3， 下列四个结论：①、BC︰B/C/=5︰3 ②、△ABC的周长︰△A/B/C/的周长=5︰3 ③、△ABC的面积︰△A/B/C/的面积=5︰3 ④、BE和B/E/分别是△ABC和△A/B/C/ 的高，则 BE︰B/E/=5︰3 其中正确的是-------------------------------------------（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 （4）、如图，身高为1.6m的某学生想测量一棵大树的高度，她沿着树影BA 由B到A走去，当走到C点时，她的影子顶端正好与树的影子顶端重合， 测得BC=3.2m ,CA=0.8m,则树的高度为-------------------------（ ） ECDBA A、4.8m B、6.4m C、 E C D B A （5）、如图：AB是斜靠在墙上的长梯，梯脚B距墙角1.6米，梯上D点距离 墙1.4米，，距梯脚0.55米，则梯子的长度为-----------（ ） A、3.85米 B、4米 C、4.4米 D、4.5米 （6）、顺次连接正方形四边中点所得的四边形的面积与原正方形的面积 之比为---------------------------------------------（ ） A、1︰2 B、1︰4 C、1︰9 D、1︰1 AB A B C 例1、已知右图中的每个小正方形的边长都是1个单位，在图 中画出一个与格点△ABC相似但相似比不等于1的格点三角形. （三个顶点都在格点上的三角形叫格点三角形） 分析：根据△ABC各边的长度先确定相似比，利用相似比确定所 画三角形的各边长。 解略。答案不唯一。 提炼：在网格中画相似三角形要利用网格的特征。 例2、如图：A、B、C、D是⊙O上的四个点，AB=AD， EDCBAAC、BD相交于点E，AE=2， E D C B A 分析：可将题中已知线段和未知线段放入两个相似三角形中，而圆中存在相等的角，可以用来判定两个三角形相似，利用相似三角形的对应边成比例建立已知量和未知量之间的关系。解略，答案： 分析：可将题中已知线段和未知线段放入两个相似三角形中，而圆中存在相等的角，可以用来判定两个三角形相似，利用相似三角形的对应边成比例建立已知量和未知量之间的关系。 解略，答案：4 提炼：在圆中判定两个三角形相似时，要充分利用圆中可能产生的相等的角；其次：判定三角形相似时注意基本图形的识别，如在本题中的两个三角形就是具有一个公共角和一条公共边的“母子三角形” yxOPQA B如图，在平面直角坐标系内，已知点A（0，6）、点 y x