高中数学第四章框图本章整合课件新人教版A.pptVIP

* * * * * * 本 章 整 合 第四章 框图 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 专题一　流程图 流程图包括程序框图、工序流程图和其他流程图等.流程图是动态地描述问题的解决过程的一种图示,通过解读流程图,可获得解决问题的方法;通过画流程图,可以把问题的解决方法直观明了地表示出来. 流程图的考查内容主要包括程序框图和工序流程图,前者与必修3中的《算法初步》相同,是考查的热点.工序流程图与实际生活密切相关,这两部分在考查中主要是以解读流程图为主. 人们习惯按照从左到右、从上到下的顺序进行阅读,所以流程图一般要按从左到右、从上到下的顺序来画.日常生活中用到的流程图相对来说较为自由些,既可以使用不同的色彩,也可以添加一些生动的图形元素. 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 应用1如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是　　　　　.? 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 应用2高二(1)班共有40名学生,每次考试数学老师都要统计成绩在100分到150分(包含100分和150分)、80分到100分(包含80分不包含100分)和80分以下的各分数段的人数,请你帮助老师设计一个程序框图,解决上述问题. 提示:解答本题可先确定算法步骤,再依据算法步骤画程序框图. 解:程序框图如图所示. 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 应用3某公司业务销售的工作流程是:与客户接洽,商讨单价及数量,签订销售合同、销售订单,之后,发货并装货,开票据付款,凭交款单送货.试画出它的流程图. 解:流程图如图所示: 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 专题二　结构图 结构图包括知识结构图、组织结构图和其他结构图等.结构图的作用及其功能可以给我们带来很大便利,尤其是知识总结、部门协调等方面的结构图. 画结构图时,首先要求对所画对象的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握,从开始到最后要弄清整个结构的脉络,然后将各部分提炼成一个知识点,用精练的语言写在矩形框内,最后按其内在的逻辑关系将它们排列起来并用线段相连,从而完成知识结构图、组织结构图等. 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 应用1某城市居民的消费出现两种情况,市中心居民消费的热点是商品房、小轿车、新型食品、新服装、服务消费和文化消费等;市郊区居民消费的热点是家电、农用车等,试设计出表示消费情况的结构图. 提示:理清题中所涉及的元素,以及它们之间的“上下位”关系,是解答本题的关键. 解:结构图如下图所示. 专题1 专题2 专题3 专题4 专题5 应用2画出必修2第二章“点、直线、平面之间的位置关系”的知识结构图. 提示:确定主要内容及关系→细化→画图 解:知识结构图如下图所示. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1(2016·全国甲高考)中国古代有计算多项式值的秦九韶算法,下图是实现该算法的程序框图,执行该程序框图,若输入的x=2,n=2,依次输入的a为2,2,5,则输出的s=(　　) A.7 B.12 C.17 D.34 解析由题意,得x=2,n=2,k=0,s=0, 输入a=2,则s=0×2+2=2,k=1,继续循环; 输入a=2,则s=2×2+2=6,k=2,继续循环; 输入a=5,s=6×2+5=17,k=32,退出循环, 输出17.故选C. 答案C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2(2016·全国乙高考)执行下面的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,则输出x,y的值满足(　　) A.y=2x B.y=3x C.y=4x D.y=5x 解析由题图可知,x=0,y=1,n=1,执行如下循环: x=0,y=1,n=2; 验证可知,C正确. 答案C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3(2016·全国丙高考)执行下面的程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=(　　) A.3 B.4 C.5 D.6 解析开始a=4,b=6,n=0,s=0,执行循环, 第一次:a=2,b=4,a=6,s=6,n=1; 第二次:a=-2,b=6,a=4,s=10,n=2; 第三次:a=2,b=4,a=6,s=16,n=3; 第四次:a=-2,b=6,a=4,s=20,n=4; 此时满足判断条件s16,退出循环,输出n=4.故选B. 答案B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4(2016·北京高考)执行如图所示的程序框图,输出的s值为(　　) A.8 B.9 C.27 D.36 解析由程序框图可知,k=0,s=0;满足k≤2,则s=0+03=0,k=1;满足k≤2,则s=0+13=1,k=2;满足k≤2,则s=1+23=9,k=3;不满足k≤2,退出循环,输出s=9.故选B. 答案B